时光真的像清澈的流水，在我们不知觉中轻轻流逝。而我们却还沉浸在“反正有大把时光”的状态中，以为人生很长。。。。
不知道什么原因，我对时间是极度惶恐的，总害怕时间流逝，而自己一无所获。于是乎抱着总要学点什么的态度，在7月12日我就走进了淮南皮纹测试和阅读指导双证班的培训课程（这里要非常感谢Cici，正是因为她才有机会接触到这么好的课程）。
由于距离上课地点比较远，12号早上六点多就起床，七点多赶公交，八点多到达目的地，没有耽误九点的课程。
到达爱阅绘，看到各位导师，不知道为什么有一种莫名的亲切感，这让我对这次学习有了极大的信心！事实确实收获了不少知识！
7月12日是皮纹知识。其实我最初对皮纹的理解就是看手像，像我们街头算命的一样，所以我有些怀疑她的科学性，于是乎在网上也查了不少资料，最终决定一探究竟～～～
课堂上，老师介绍了皮纹检测的科学依据，它源于《胚胎学》 、《心理学》、《大脑神经学》、《多元智能理论》、《遗传学》，它是一门正规的，严肃的科学，早在1880年英国《自然》杂志社发表亨利•福尔茨的有关指纹的文章，倡导使用指纹鉴定法，作为人类独特的识别方式。所以皮纹学也是有历史渊源的！这让我正真正视了皮纹学，认识到它的科学性。
接下来，老师向我们介绍了我们大脑的分区，虽然以前学过，但也几乎忘了差不多了，这是一次很好的复习机会，紧接着老师介绍大脑功能区所对应的手指，手指指纹的纹路！老师用通俗易懂的语言向我们描述着专业性的词语，让我们这些几乎是皮纹小白的同学们接受起来还是非常容易的！
老师并不是只给我们讲解理论知识，他还结合自己的家人，朋友，身边真实的案例帮我们分析，解析不同人的不同性格，解析他们身上的优势与潜在能量，教我们如何去激发他们的内在能量，让我们更深刻理解理论知识，更好的学以致用！
在12日晚上，经过了一天的学习，本应该十分疲惫的，但出乎意料的是大家都极其兴奋！因为晚上安排的是实操课呀，所以老师在课程安排上也是十分用心的（操作的课你睡不着呀）哈哈，其实是操作课太有意思了，让人精神抖擞啊！大家拿着手指，摸索着仪器，采集的一身劲～～～
13日一整天都是阅读指导的课程。以为前面的课就十分有意思了，没想到这节课老师却在小绘本里给我们玩出了大名堂～～
老师先给我们介绍了阅读的重要性，在全民阅读和大语文时代的大背景下，阅读已经成了每个人，每个家庭的必需品。所以即将作为阅读指导师的我们，任重而道远啊～～～必须要学好接下来的课程！
戴老师向我们介绍了绘本的分类，绘本的结构，如何给孩子挑书，如何讲书，讲书的方法与技巧，还利用皮纹学知识了解孩子先天智能的个别差异～～了解孩子学习管道的类型，哪些方面潜能大，我们因材施教，用它喜爱的方式讲故事，最大限度激发潜能，（哈哈，好像又知道为什么先学皮纹了，处处都能用得到啊！）
我最喜欢的还是实操课，大家给绘本分类，去寻找绘本里蕴含的多元智能，去探索绘本里无限的奥秘，去动手制作，动脑思考，我们无限的创意被小小的绘本激发，画出美丽的画，作出可爱的手工，还有那一轮轮的表演，不紧让我们学到了知识，还让我们找寻到久违的快乐！原来童年一直都在，只是我们忘了它！
一群人，聚在了淮南，聚在了爱阅绘，一定是有特别的缘分！希望我们聚是一团火，散时化作满天星，用皮纹，用阅读，去照亮更多的家庭！
