11月27日上午，我有幸聆听了山东省中小学师训干训中心毕诗文教授的《优秀校长教师成长的路径与策略》报告。毕教授深入浅出的从当前教育现状、制度体系、教师职业发展、教师成长策略等方面进行了阐述。为我们职初教师的专业成长指出了一条可执行、易操作的道路。
毕主任认为，教育家型的教师不仅拥有教育情怀，同时也拥有教育话语权和社会影响力。他们的成长，是在教育实践中自主发展并且其影响力得到社会认可的过程。
为此，作为职初教师的我们应该在教育实践过程中，不断学习同时加以反思。把读到、看到、听到、想到的说出来；把说出来的写出来；把写出来的做出来；把做出来的反思梳理提炼出来；把提炼出来的发表出来，真正在教育教学过程中提炼出来自己的教育思想。
其次，利用好学校、县市教体局搭建的成长平台、组织的培训活动，抓住关键事件和关键人物。一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远，在思维的碰撞中，交流彼此的教育思想，从而更好的指导自己的专业发展。
最后基于实践、基于真实的问题，围绕主题开展研讨，在不同视角、不同观点的碰撞中体现出理解中的冲突、冲突中的建构，在此活动及其准备过程中实现思想升华。
毕主任的报告为我专业发展的道路上点亮了一束光，指引着我不断求索。在自我的不断探索中，我们一定能遇见更具教育幸福的自己在家!
