不知不觉中，我陪孩子亲子阅读有2年多了，她从最开始对绘本不感兴趣，每次给她读故事就跑得远远的，要不就是扔书咬书撕书，到后来乖乖坐在我怀里听故事，到现在每天睡前阅读成了固定的习惯，哪天不给读就不愿意睡觉。
虽然有时候我会锻炼宝宝给我讲故事，但是基本都是追着要我讲，自主性会差一些。而对于自主阅读这块自己了解得很少，这次和六帽村的伙伴们一起讨论如何让孩子顺利过渡到自主阅读，让我找到了方向。
家长们的苦恼
“阅读很重要”，这是绝大多数家长对于阅读的看法。如今有些爸爸妈妈从胎教开始，就有意识地读故事给孩子听，可见父母对于孩子的阅读有多看重。
但有些家长觉得培养孩子自主阅读让他们很苦恼，因为孩子压根不爱阅读，究其原因有以下三点：
1、孩子注意力不集中
生活中很多孩子是比较好动的，家里各种各样的玩具吸引着他们，注意力很难集中，加上现在有些家长图省心，通过手机、智能音箱等电子产品给孩子播放故事或音乐。而孩子常常被这些电子产品所吸引，也没法专注去阅读。
2、没有陪伴孩子阅读的习惯
有些家长上班已经很累了，下班不仅要做饭，还要照顾孩子做家务活，真的够累了，以至于根本没有心思陪孩子阅读。没有长期的陪伴式阅读确实很难让孩子爱上阅读。
3、没有提供合适的阅读环境
有些父母自己也不爱看书，在孩子面前总是刷抖音、看电视剧或打游戏，孩子根本不会那么专注地学习和阅读。毕竟对于小孩子来说，会响、会动的视频和游戏，可比一个个躺在书上的文字有吸引力多了。
同时很多家庭没有给孩子创造专属的阅读角，提供给孩子阅读的书籍也很少。因为每个阶段孩子喜欢的书籍是不一样的，而我们平常没用心去选择，造成家里的书籍过少或不适合，提不起孩子的阅读兴趣。其实绘本的种类是很丰富的，有趣的洞洞书、触摸书、翻翻书等等。
自主阅读的好处
曾经我是个不太爱看书的人，后来慢慢养成了阅读的习惯，那种沉浸其中的快乐是无法言说的。后来我也问过邻居家的孩子对于自主阅读的感受，小小的人儿笑着对我说：“虽然我还有许多字不认识，但我却能徜徉其中，得到了无以言说的快乐”。那么自主阅读到底能给孩子们带来什么样的好处呢？
1、学习意识
当孩子捧起书，便是将自己交付给书籍，徜徉其中，他们获得的是广博的知识，热烈的情感以及思考深度的延展。当孩子成年后，当他们不知如何走出困境的时候，相信总有好书能给他们启迪，让他们重整旗鼓，有的放矢地开展他们的人生规划。
2、温暖陪伴
一本好书就像一个挚友，滋养着孩子的人生。她是朴素的，不起眼的，安安静静的，但你只要想起她，她就会张开大大地拥抱迎接身心俱疲的你。无论你有多少委屈，她都能帮你化解。在阅读的过程中，孩子们卸去了疲惫，洗涤掉了所有不快，他们就好像和密友进行了亲密交谈一样，身心舒畅起来。
3、教学相长
当孩子学会自主阅读，不仅能更加自信，还能与家长一起交流讨论，进行思想的碰撞，共同成长。同时一起享受惬意的亲子阅读时光，也是一种自我放松的方式。
同时孩子学会自主阅读不仅能提升自己的阅读能力和理解能力，扩大识字量和拓宽知识面，还能锻炼他们的逻辑思维能力，让孩子们更好地理解世界。
亲子共读要避免的误区
1、填鸭式的强迫阅读
阅读不能强迫，它只能引导和吸引。有些父母就是强迫孩子阅读，片面追求阅读量且不让孩子自由选择感兴趣的书，这种填鸭式的强迫阅读，反而让孩子越来越厌烦阅读这件事。而我们应该要学会从他的兴趣开始慢慢地引导，让里面的内容对他产生吸引力，从而让孩子感受到阅读的乐趣。
2、家长急于求成
自主阅读，顾名思义就是希望孩子能够在不依靠大人的帮助下，自行去阅读、理解书本的内容。
而现实是，在现在内卷大环境下，家长会经常收到类似的信息而困扰，如：某某家的孩子，3岁幼儿用1年读完小学6年12册课文，识字3340以上，朗读上百万字。还有一些中班的小朋友，可以自读《毛泽东传》的牛娃等等，而且还是有图有真相的。
看到这，有些父母忍不住对比，自家娃现在还大字不识一个，岂不是落后太多？正因为这样，有些父母心态上就没摆正，急于求成。其实这只是个特例，小朋友过渡到自主阅读是一个循序渐进的过程。我们要明白每个孩子都是普通娃，从学龄前开始过渡到二三年级，基本上都能实现自主阅读，只是时间的快慢而已。
3、家长缺乏有技巧的阅读引导
在培养孩子自主阅读的道路上，我们一定会遇到以下几个问题：
孩子不认识字，自己都看不懂；
反复读同一篇故事；
培养阅读习惯没有时间。
其实从家长读故事到孩子自己看，中间肯定有一个过渡区，那就是陪伴和引导孩子进行自主阅读。而有些家长不明白如何去引导，所以有必要学会一些有技巧的阅读引导方法。
如何顺利过渡到自主阅读
孩子要从亲子阅读过渡到自主阅读需要家长具备一定的认识。实践证明一定要做好以下工作：
1、要有合适的阅读书籍与阅读空间
书籍的选择要便于孩子阅读，不能有太大的阶梯和门槛，而且也不应该限制书籍的种类，每个孩子喜欢的书籍是不一样的，要让他们有机会遇到共鸣的书籍。所以在不同的年龄阶段我们要引导孩子选择合适的书籍，同时也要结合孩子的兴趣一起交流再做选择。
而书籍有借阅和购买两种形式，购买能够让孩子反复阅读一本书，借阅能够极大地增加阅读的选择权，两者结合起来会更加的可靠。而现在线下的图书馆和线上的童书馆借阅也十分方便。
同时孩子一定要有自己的空间，尤其是阅读空间，一个不受打扰，有舒适的位置和灯光。小孩子的记忆力是很强的，他们很容易就会进入心流状态，一旦受到环境干扰，就极容易掉出这个状态。也可以尝试放一些轻音乐，边听边享受自己的阅读时光。
2、父母的陪伴与引导
首先，我们可以和孩子建立共同的阅读时光，长久地坚持才能形成阅读习惯。平常可以鼓励孩子尝试讲故事或分享感受，给他们拍一些照片或视频，让他们自己看、记录和体会。也可以用一个阅读日记的方式，让阅读充满仪式感。
其次，当孩子对阅读产生了自我阅读的兴趣时，父母要多和孩子进行交流，引导孩子阅读。通过多问开放性的话题，让孩子多说自己所看所思的内容，而不是纯粹读了就没有思考性的输出。也像我们大人的阅读一样，要有文字的输出，才能有效地阅读。
同时鼓励孩子多跟同龄人交流，彼此交换阅读的心得体会，不论他们的观点多么的幼稚都不要干扰，交流的需要会倒逼孩子去更多的阅读。孩子要经常输出自己的知识，请他们分享出来，尤其是可以利用餐桌时间，孩子简单地讲几句话，就是极好的输出机会。
在孩子体验阅读的过程中，我们要逐步把主动权交到孩子手上，同时在旁边随时提供帮助。比如解决一些不认识的字和不理解的词 ，这对识字和不识字的孩子都很通用。
可以与孩子一起讨论书中的内容和人物，哪些是最有趣的？
为什么有趣？为什么会给你这么深的印象呢？为什么不喜欢这个故事里的某某呢？
而我们在陪伴孩子阅读的过程中也要多点耐心。相信很多孩子有经常喜欢重复读一个故事的情况。往往家长已经读得不耐烦了，孩子还要继续读着。这其实是孩子学习过程中的正常表现，也是让他从听故事过渡到自主阅读的一个好时机。
因为孩子对故事的内容已经很熟悉了，这时启动孩子自主阅读，文字的障碍就会少一些，哪怕有不认识的字， 也能够保证阅读的顺畅。
毕竟孩子的理解能力有限，他们会在重复地阅读当中，不断加深自己的理解，不断关注到新的信息点，也就逐渐会记住其中的内容。在家长哪怕只讲错一个字的时候，他也会提出纠正。
3、要让孩子认识足够多的字
想让孩子自主阅读，一定要注意孩子的年龄段与识字量的问题，所以没有认识字的孩子没必要强求他能够自主阅读，很多时候孩子的成长也不一样，要有针对性地去了解自己的孩子。
而到了适合的年龄阶段，作为家长就要教他们识字认字，可以选择优质的分级读物来引导孩子慢慢过渡到自主阅读，同时我们要学会抓住孩子的“识字敏感期”，这个阶段孩子会有认字的兴趣和欲望，需要好好引导。
4、让孩子对书本产生兴趣
阅读习惯的核心不在于任务的多少和时间的长短，而在于对孩子阅读兴趣的培养。一旦沦为枯燥的任务，就可能会伤害到孩子的兴趣和自主性。
我们可以和孩子一起进行主题阅读，家庭内部组织或是参与周边的主题阅读角都很好。用主题讨论的方式，将孩子在各个阶段遇到的问题、习惯、价值观等进行板块式培养。同时，引导孩子尝试对于阅读的书籍内容进行提炼，使得孩子对于书籍的理解，有了更好的帮手。
这样做不仅能带动孩子自主阅读的兴趣，还能带动孩子一起从主题中问问题、找答案。每个孩子喜欢的东西不同，通过有意识地投其所好，让孩子养成用阅读找答案的习惯。
在孩子面前，我有意识地克制自己不看手机，尽量做到专心陪伴，每天睡前半小时的共读时光，我会和孩子选她喜欢的书一起共读，也会尝试用夸张的语言和动作去模仿故事中的人物，增添阅读的乐趣。
通过与大家的讨论，我认为对于自主阅读一个总的原则是做好陪伴和引导，多与孩子讨论，这是个长期积累的过程。
而书籍是孩子一生的朋友，让他去结交这样一位朋友，是有极大好处的。让我们的爱伴随着书籍流向孩子，是家长的责任。开卷有益，家长陪伴，自己探索，家庭美满。
本文由六分之一社群联合创作，由案主谢蓉主创，以下各帽人员协助。
白帽：周晓辉
红帽：赵丹
黄帽：翟宏英
黑帽：金鑫
