对于合作学习大多数老师都有自己的想法。合作学习法的历史悠久，而教育的核心价值不在所教的科目，而在于心智能力的学习，获取思考的能力。在实施合作学习的过程中，需要组员们的互相依赖，拥有团队感和责任心，在课堂中积极互动，获得团队工作的技能，当然也离不开传授者适时的改善流程，从而到达更好的效果。在本章节中说到了合作学习有正式合作学习、非正式合作学习、小组合作学习等。
而在日常教学中，由于我面向的是低年级的学生，所以常常会用游戏进行激趣。但是游戏不应只停留于游戏，“游戏式”学习其实更重要在于激趣，文中所举的课例是一节很典型的课，作为教师，我们在设计课程时不能只穿插游戏却不考虑一个中心理念，每一个设计都要有意义。
在日常的课堂活动中，我们可以尝试不同的方法，但这些方法都应基于课堂实际，思考后再落实。
