看完了本章节的内容，才发现原来教学中可以应用这么多的教学方法与学习方法！回顾曾经自己用过的一些方法，多数以TPS或是四聚头法为主，而且在这个过程中，还是以教师的引导为主，让学生跟着老师的步伐在完成知识的探究，课堂生成的资源比较少，并不是真正的以生为主，去发掘他们身上的可能性。他们就像水族馆里的鱼儿一样，看似自由，其实早被局限住了。我们只有把主动权交给他们，让他们回归到大河或大海里才能真正体会到自由！
在这部分的学习中，感触比较深的是探究式学习法和游戏式小组合作学习法，面对小学生都可以完成看似难度很大的任务，初中生其实给他们机会是不是也可以完成的很好。在探究的过程不仅能掌握课堂的知识，还培养了新技能，思维能力也到了提升。而游戏式小组合作学习法，我相信学生一定会很喜欢，抓住孩子们的兴趣点，从他们喜欢的游戏方式入手，提高他们的学习兴趣，从而达到学习目标！当然，所有这些方法都需要老师有一定的基础和把控能力，但是好的方法也是需要我们在实践中去找到适合自己的教学方式，发挥它的最大功效！
