义务教育语文课程培养的核心素养，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体。就文化自信来说，是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活。
二年级上册第三单元围绕人文主题传统文化编排了四篇识字课。这四篇课文内容丰富，既体现了识字的多样性，又充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的识字兴趣和感受中华优秀传统文化。二年级识字和写字仍是教学重点，教学时应充分借助文本进行识字教学。四篇课文各有特色:《神州谣》充分展现祖国大好河山，目的是让学生了解我国秀丽山川河流和各民族团结共创繁荣的大好河山 ，并且让学生结合语境识字。《传统节日》目的是让学生认识祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间，本课把识字与生活紧密结合进行交。《贝的故事》讲述了“贝”字的由来以及为什么以“贝”作偏旁的字太多与钱财有关，本课体现了是象形识字的特点。《中国美食》是看图识字，通过展示我国烹饪菜肴和制作主食的多样化，激起学生了解我国传统美食的愿望，在认识各种美食中，认识了生字。
综合四课的教学目标，学生既了解了我国传统文化，又做到了识字学习。核心素养的文化自信在这里体现的特别明显。
