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孩子观察事物后，要将知觉，也就是观察所得的信息转化为作文材料，大致需要经历三步：
第一步摄取事物的外部属性具有可见可闻可感的直观特征，孩子们在观察时通过眼，耳，口，鼻，手等各种感官直接而迅速的摄取
第二步，铁饮事物的种种信息通过人的各种感官进入大脑后，我们要努力激起孩子曾经感知过的类似的体验或信息进行整合结合，从而产生直接影响与以往经验中的表象点一在一起，形成一个个更为完整的表象。
第三步筛选，决定哪些信息成为作文素材的关键阶段。
强调孩子每天撰写百字作文，观察叠印筛选这三个过程，会不断的重复习惯成自然。
寻找新素材的方法，首先观察一个事物，不一定非得从正面开始，而从侧面开始，常常能发掘出事物新鲜的地方；其次，从小角度观察，更能够出新；三反弹琵琶出新曲。
在我们的生活中，很多时候，如果用心倾听，就会收集到许许多多有用的材料，稍加整理一篇篇生动鲜活的习作，就可能诞生倾听时，要专注一边听一边记，写作时尽量保持清醒，细细的原汁原味，不要擅自更改，但是应该注意的是，在青今后一定要注意区分判断，看看哪些是属于盗图说哪些没有得到考证，这些信息暂时不要写进作文中去，等到正式后再写不迟，以免到时候再作文中闹出笑话。
心得
字数少不代表要求低，指导和引导必不可钱。
