在组织和设计小组活动时，我一直谨记王博士的教导，必须关注的三点：一是人人都要参与，二是小组内有总结汇总（结论不一定非要达到“一致共识”），三是人人都能说出组内总结。
在小组活动中，保证每个成员都参与是非常重要的。这意味着每个人都应该有机会发表自己的观点、提出问题或者提供解决方案。通过鼓励每个人的参与，可以确保每个成员都能够感到被尊重和重视，同时也能够充分发挥他们的能力和才智。其次，小组内要有总结汇总。这意味着在小组讨论的过程中，成员们应该积极倾听和尊重彼此的观点，进行有效的讨论和辩论，并形成本组的结论。最后，所有人都能说出结论。这意味着每个成员都应该有机会表达自己对结论的看法或者提出自己的建议。这种开放性的环境可以促进成员之间的交流和合作，同时也能够确保每个人的声音都被听到和尊重。
然而，在教学过程中，我们会发现，并不是所有学生一开始就能自信顺畅表达的。这就需要我们老师制定方案，帮学生逐渐成长。
老师是学生成长道路上的引路人，我们的教学方法和态度对学生的发展起着至关重要的作用。在教学过程中，我们应该制定明确的目标，逐步完成，以帮助学生逐步达到预期的学习成果。制定明确的规则，教师能够为学生提供一个秩序井然的学习环境，有助于学生建立起学习的自信心，同时也能够提高学生的学习效果。此外，规则的制定还能够培养学生的自律能力和团队合作精神。鼓励表达是培养学生自信心的重要手段之一。在课堂上，我们应该鼓励学生积极表达自己的观点和想法，不论是对问题的解答还是对课堂内容的理解。通过鼓励表达，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也能够培养学生的自信心和表达能力。然而，学生要在小组活动中逐渐学会表达和倾听，并不是一蹴而就的。这需要学生经过一段时间的刻意练习和实践。我们通过组织小组活动，让学生有机会与同伴进行交流和合作，从而提高学生的表达和倾听能力。在这个过程中，教师应该给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们逐渐克服困难，培养自信心。教师的引导和支持对学生的发展起着至关重要的作用，只有通过教师的正确引导和学生的努力实践，学生才能够在小组活动中不断提高自己的表达和倾听能力，从而更加自信地面对学习和生活的挑战。在这个过程中，成长的不仅是学生，老师在其中也会获得巨大成长。
