第一课、音素和拼读
之前都听过因素和拼读，一直感觉是一样的东西，今天才真正理解了两者的不同和之间存在的关系。
在学习英语这个金字塔上，音素意识是底层，跟着小老师一起夯实音素意识的基础，在往拼读上爬楼梯。
了解了底层逻辑对于我们陪伴孩子的学习也是至关重要的。
还特别喜欢C姐说的：种因才能得果，种因不种果，重因不种果！做好应该做的静待花开吧！
第二课、玩中学
玩中学之前都知道，但是真的是C姐说的自己是“无趣”的家长一枚，而且还特别懒，或者直接一点说就是没有用心，没有去找让孩子快乐学习的方法。
对于孩子来说“快乐”的学习才能真正激发兴趣，才能真正学好。
今天的内容很值得借鉴，“过家家”是我家宝贝特别喜欢的，可以把角色扮演引入进来，而且是要有道具一起，才会让孩子更开心。
而且这样的学习不但是在学习小老师，应该是各种新内容都可以借鉴！
另外我们喜欢走迷宫的游玩、找不同的游戏，都可以结合起来。
第三课、常见的家长认知问题
家长认知训练营真的是在改变和提升我们的认知，从不做“三不要”家长开始——让孩子感觉不安全、让孩子感觉被否定、让孩子感觉被对比。
到今天的“四个不做”——纠正发音、超前学习、学会多少、讲原理，真的是太棒了，在陪伴孩子的过程中都可以运用到我们的学习和各个方面。
每个家长都想给孩子最好的，但是我们自己的状态是不是最好的呢？我们没有检视过，真的需要带着觉知去陪伴，带着谦卑去陪伴，带着平和去陪伴！
第四课、学习效果最大化
在学习中，学习方法和环境我们都会注意到，但是自信心往往会是我们最容易忽视的，看到孩子学习几遍都没有学会就会上头、就会不耐烦、就会嗓门提高……
有些可能还会说出来“你怎么这么笨啊，这么简单都不会”、“再学不会就别吃饭了”、“人家谁谁怎么都会，你怎么就是不会呢”……
其实这是在扼杀，扼杀孩子的兴趣，其实不是“失败乃成功之母”而是“成功乃成功之母”！
以后要特别注意自信心和内驱力的建设，我也是停留在知道的层面，做的也不好，以后要实时内观，真正的做孩子的同学而不是家长！
第五课、环境篇——尊重
环境中对于C姐说到的“尊重”感触还是挺深的，自己也因为发自内心的欣赏了一些普通人而得到了很好的回馈，真的是“无心插柳柳成荫”。
但是在自己家里，对于家人就缺少了尊重，这就是把最不好的一面都留给了家人，觉得都是一家人不用那么客气。但是这时孩子往往也会跟着学到，语言上、行为上都会有展现。
而且在尊重孩子方面做的也不好，该做什么了就催促，催促多了就不耐烦等等。
第六课、环境篇——真实
真实和真相，是客观存在的，而我们关注外表的真相还是内在的真相，给我们带来的结果是不同的。有时往往太过在意自己的“权威”，自己的标准不容破坏，不按我的标准来就是错的！
但是跟任何人相处他们都是独立的人，会有自己的思维和行为，所以“允许”和“尊重”真的很重要。
有了“允许”、有了“尊重”，我们就可以更客观的看待问题，接受现实，也可以让别人和自己都更轻松！
“我觉得”和“我感受”，让我看到了一叶障目的状态，特别强势的状态，定标准的心态，以后多用“我感受”，真正感受自己、感受他人、感受周围的一切，让自己越来越柔软、越来越能看见、越来越能体谅别人！
第七课：教练区分：忍和接纳
今天学习到了“忍”和“接纳”的区分，回想跟孩子在一起时的状态，真的好多时候自己感觉是“接纳”，其实都是在“心上放了一把刀”。
当看到C姐用中英文的“接纳”搜索出来的词的图片时，内心是幸福的、是豁然的、是有力量的，也对“接纳”这个词有了更深的理解。
提升自己的觉知力，告诉自己跟孩子是“同学”，而不单是家长和孩子的关系，会让自己更平和、更接纳、更有爱！
其实也让我想到了这段时间我经历的事情，已经发生了，自己也在做，但是其实内心是抗拒的，所以身体就会出现各种问题，看到“接纳”这个词，我知道自己应该敞开心扉，因为已经身在其中，抗拒只能让自己不舒服，而“接纳”可能就会有不一样的结果！
在孩子成长的路上，我们也是在跟着成长，希望我们每位家长的成长速度超过孩子的长大速度，一起努力共勉！
