一只小鸟站在树下的一个鸟笼上，安静地看着远处，一片树叶悠然飘落，也许会恰巧落在小鸟身上。这是《教育的细节》这本书的封面。再翻进去，每一章的序篇都有小鸟、大树、鸟笼这一系列的漫画，如此休闲惬意的画风带我走进《教育的细节》，看到教育角角落落里的风景，感受细节里的学问，边读边思考，边回忆自己经历的教育故事，品味教育的意义，仿佛感觉封面上的这只鸟儿就在经历着周边的生活，我们每天面对的学生又仿佛就是这只鸟儿，在经历生活，在体验教育。
读朱永通老师《教育的细节》，读到的是一个个真实真切的教育故事，读着读着，仿佛故事就真实发生在自己身边，或是类似的故事就在自己身上，很亲切，很入心。读到朱老师由故事里的教育现象想到的教育意义，又如同“君子之见略同”，内心很有感触。“教育无需故弄玄虚，它就在日常生活里。”朱老师把我们正在经历的教育生活，凝练在一个个事例里，让我们看见，让我们反思，细节里的教育。
蹲下身子，和孩子一起体验教育
朱老师在书中的教育故事里多次讲到自己的女儿，女儿班里发生的事情、女儿说的话、女儿的观点，女儿受教育的成长经历带给他真实的故事和真实的思考，陪伴女儿的历程让朱老师在亲身感受教育的力量。同样，作为读者，我感受到的是朱老师作为父亲的那份陪伴的快乐和作为教育者看见教育发生的骄傲。
身为教师的我们，生活里大多也为人父母，自己孩子每天做的事情、说的话、发表的感慨我们看在眼里，记在心里，细细品味，无不感觉：貌似我们每天在教育孩子，更多的在说教，其实，孩子也时时刻刻在教育着我们，在用他们看到的、感受到的“真实”教育我们。“妈妈，别看手机了，对眼睛不好。”每当陪伴孩子搭积木，不自觉拿起手机时，经常被儿子这样“教育”。我曾经对他说得话，他听懂了，也记住了，显然还会用了。生活里，很多时候，我们的一言一行都被孩子看见和听见，更多的被学会。我们的言行一致很重要，时时刻刻被孩子检验。学会蹲下身子，和孩子一起看身边的人、事、物，站在和孩子角度看、听、想，会看明白很多事情，想明白很多道理，成人世界里的“理所当然”有了另外一番景象。
换位思考，需要“爱”字当头
我们时常教育他人或是劝慰自己要“换位思考”，读《教育的细节》里的故事，越读越深刻体会：真正的换位思考需要内心长存爱意。对生活的热爱，对孩子的关爱。
《润泽的座位》让孤零零、冷冰冰的座位有了温度有了意义的源泉是老师倾注了爱心的特殊安排。站在孩子的角度，站在孩子家长的角度，把这份特殊变成表扬，让另类变成羡慕，是“爱”润泽了座位。《一厘米之变》无论校长还是老师的一厘米一厘米积累起来的改变都源自对教育的热爱。是这份热爱和坚守让他们愿意去为之改变，为之付出。正是校园里这些处处发生的一厘米之变的风景，改变的教育行走的样态，改变了孩子成长的样子。
生活里处处是教育。每天的柴米油盐里，我们和家人、孩子在经历教育；书声琅琅的校园里，我们和学生在接受教育；喧闹的市井里，你，我，他，相遇或是相识，也浸润在生活带给我们的教育里。教育每天在发生，每天在遗忘，那些留痕的细节时常浮现在眼前。身在其中，我们每个人都在努力留住细节的感动，记住细节的教诲，品出细节里教育的味道。
