这一模块主要是从人的角度来思考设计教学，尊重学生的差异，掌握学生的差异，实行差异化教学；以学生为中心，给学生平台，让学生充分展示自我，提高学习成效。
一、什么是一堂好课
文中指出：一堂好的课不能只是教知识，还要包括获取知识的方法，已经学校教育最重要的任务，也是与个别化学习最大不同之处——社会互动能力。教师能否在教学中兼顾这三者——传授知识、教导习得知识的方法、练习与他人协作，也就决定了一节课的好坏，以差异化教学打造好课堂。（1）提问回答，引发思考。（2）引导观察，自学思考。（3）小组合作，互教互学。（4）分组竞赛，强化合作。信息技术为差异化教学带来了实现的契机，它让老师打破过去牢不可破的藩篱，只要有好的教学设计，就能在科技的支持下，基于个别学生的准备度，为每一个人送上符合自身程度的学习内容。
二、什么是课堂上的好教材
随着信息化教学之后，给老师的备课带来了很多便利，但同时也存在不小的弊端，不少人会直接利用网上提供的资料，或者由教科书出版商提供。作为一名有价值的老师，我们应该深入思考这些PPT和电子课本之类的教材，对于学生的学习有多少帮助？它们能刺激与促进学生思考吗？他它们能增进学生在课堂上协作吗？如果可以，怎么做才能取得这些效果？如果不行，有其他更好更合适的课堂教材吗？思考好这些问题，我们就不难通过二次备课就不难编制出合适的教材了。
