最近两周，孩子们发现自然角陆陆续续多了许多水培、土培不同种植方式的植物，有风信子、水仙、土豆、大蒜等等。
在孩子们用新的观察记录表来进行记录的时候，有好多的疑问需要我进行一一解答，于是我在区角讲评的时候逐一为孩子们讲解了记录的方法。
在观察记录表的最上面有一个小日历，代表今天是周几。“如果有小朋友不知道今天是周几，可以过来问一下老师，比如说老师告诉你今天是星期三，老师说的星期三里面有数字几呀？
“有数字三！”
“那请小朋友们想一想办法，怎么来表示今天是星期三呢”
“可以画一条杠！”
“可以画圆”
“可以点点”
我们继续看旁边的图画，里面有一个小男生和一个小女生，这个代表什么呢？
“这个代表和我在自然角一块玩的小朋友！”
“这个代表我自己，我是一名小女生！”
这个呀其实是代表在进行观察的这个小朋友，其实就是我们自己。如果在进行观察的小朋友呢，你是一位小女生，就可以在里面画上一个小女生。如果在观察的时候你是一位小男生，你就可以把小男生画在里面。
“老师，如果我的好朋友和我一起进行观察了，我能把我的好朋友也画上吗？”
“当然可以呀！不过这个时候你就需要画两个小朋友了哦，把你和你的好朋友都画上！”
“我们继续往下看”
你们知道这一行代表什么吗？
“代表天气”
“我看到了太阳公公还有小云朵都哭了。”
“太阳出来了是什么天气呀？”
“晴天”
“下面小云朵挡住了太阳代表多云”
“只有小云朵，没有太阳的时候是什么天气呀？”
“多云”
“好厉害呀，你们知道的天气可真不少呢！”
“最后一个小云朵哭了就代表下雨了，是雨天”
今天呀，我看到有两位小朋友想在自然角里观察大蒜，所以我来拿大蒜来举一个例子。
“今天有小朋友呀，给大蒜浇了水，那他应该在哪一张图片的下面打上对勾呀？”
“小水壶的下面！”
“小水壶呀，是给小植物们进行浇水，那太阳的标志呢，就是我们把小植物放到有阳光的地方让它受到光照，再往后就分别是除草和松土啦，这也是我们来进行照顾小植物的方式哦”
“原来照顾小植物有这么多方法呀！”
我的思考：因为自然角植物的观察与记录是一个持续性的过程，所以我把这些植物的种植日期打印出来标记上，作为老师能够更加准确的了解植物的生长周期的变化从而讲述给孩子们。
