通过三节课的学习，我深入了解和认识了人力资源管理在社会、企业等方面的深刻作用于意义，通过学习人力资源管理优化，我突然想到了我家乡这边逐步开展的聘任制教师活动。
聘任制教师提出的初衷是希望通过建立合同等规范化程序与方法来保证学校与教师之间的公平公正，激发教师的自主创新性，提高其教学能力等，也是为了能够让优秀的师资力量实现流动化，保证每个地区拥有充分的师资力量，实现各个地区师资平衡，更好地教育学生。
但同时也暴露出一些新问题，如一些农村薄弱学校的师资状况未能得到优化、强化，而是明显减弱；一些优秀教师借机流动到区域内较好的学校，人为造成优质学校更“优质”，薄弱学校更“薄弱”，反而使城乡教育均衡发展受到局部影响。
面对实施聘任制出现的新情况、新矛盾、新问题，需要教育管理部门深入研究，尽快采取措施加以改进和完善，使之更具有指导性、实践性、实用性，建议应注意做好以下几方面的工作：一是结合区域实际，完善细化并出台可行的管理政策文件；二是改革中小学校长管理聘任制度办法，建立与“县管校聘”相匹配的校长选拔任用制度，优化中小学校长队伍；三是加强对优秀教师流动聘用的科学管理、统筹、协调，防止出现优秀教师过度集中，农村薄弱学校教师队伍结构越来越不合理的情况；四是出台激励农村中小学教师的相关政策，如提高班主任、乡村生活补贴标准，加大奖励长期坚守在农村学校教师的力度，让教师安心、舒心有希望，真正使农村学校充满生机，焕发活力，促进农村区域教育质量提升，实现区域教育均衡优质发展。
