四月春色正当时，教坛赛课竞芳菲――滑县实验学校的赛课活动与春光春色共欣荣。4月13―14日上午是我们七年级语文组的同课异构《台阶》，6位语文骨干老师分别登台授课，展示出不同的教坛风采，有的沉稳，有的激情；有的温婉，有的诗意。但无论怎样的风格，能水到渠成的解读出“父亲”的形象高度，能探究出“台阶”的深层意蕴，能在互动交流中训练学生的听说读写，能从课堂走向大语文，就样的课都是一堂好课。
《台阶》是部编本教材七年级下册第三单元“平凡人物”单元的第三课，属于小说体裁，以第一人称的口吻讲述了20世纪80年代初一位农民父亲造台阶的故事。塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求理想的农民形象。作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受挫的结局，引发读者的多元思考。我们七年级语文组老师认真研读教材，把握文本，从基础知识积累、整体感知、了解人物、探究主题、学习写法等环节，都做到了扎实的讲解互动，充分体现了生本课堂的理念，并不约而同地选择适当的拓展延伸，进行读写结合训练。
从集体备课到登台授课，再到评课议课和教后反思，在相互学习和交流中，我们发现并学习了许多优点和借鉴点，大到文本解读的取舍、教学目标的设定、教学环节的详略、学法的梯度指导、课堂延展的深度、课后作业的布置，小到导课引题的技巧、激励语的调动、板书设计的方法等等。教有所获，学人所长，这是同课异构的魅力，也是教研教改的成长。
希望《台阶》成为语文教师成长的台阶，希望同课异构成为教研教改的推动，希望七年级语文团队拾级而上，希望滑县实验学校向春之更深处漫溯！
殷凤文老师上课
语文组听课
张秋丽老师上课
