复盘作业：
我原以为的清明、坚定、平和会很简单，但一直不成功。因为我只做到了平和，实践起来还会被传统模式带入，我和儿子的传统模式就是，孩子想要达到他的目的总要用哼唧说话来完成，每一次都会因为听不了这个声音而去妥协他，基本这个方法回回奏效，所以以至于现在孩子都用这样的方式来解决问题。
现在我知道清明、坚定、平和，清明是需要先倾听，平和是可以心平气和的进行有效的沟通，表达我自己的真实感受，坚定是要尊重事情的本身。
所以我会做到：听了子墨老师的课程，她的生活真实案例分享对我触动很大，因为我们在生活中处处会碰到挑战，案例的分享对我的生活有了碰撞，有了实践的动力。昨天下午就做到了有效的沟通以及表达自己的真实感受，化解了儿子因为哼唧想要达到自己目的的事件。
案例：孩子最近在推拿，因为今天下午还要去，孩子想要来参加慧爱的万圣节活动，还想帮忙装扮环境（他最期待的活动）。在去推拿的路上已经问到这个问题了，我没有给他确切回复他是否可以来，他就开始哼唧，最后打个岔给忘记了。快推完时，问到推拿师今天还用不用来，他的情绪就来了，我不要爸爸陪我来推，我要你来，我不来推了，我要参加活动（一直小声哼唧哼唧），而且旁边还有人，大家的声音：“你好好说话，你都多大了，给他扎针等话语。”通常这样的场景我经受不住他的哼唧，我就在大家的“面子”下妥协了，昨天在这样的哼唧下我俩从推拿那到骑车的路上。
我做到了倾听，表达出他的想法，（你是因为担心推完迟到而赶不上活动），真实描述了事件的情况以及我的感受（我说妈妈下午有活动要准备，所以需要爸爸接你陪你来，你要坚持推拿是因为不能半途而废，这也是事实，所以这些事情没有办法按照你的预期来），奇怪的是他不哼唧了，接纳了这个事实。
这件事件结束后，我感觉到了轻松，原来我和我孩子的互动模式，有时我做到了9分，就差那一分总是没去做，所以总会卡在这个模式里出不来。
因为面对面的体验式课程模式，大家彼此的碰撞，让我有了实践的动力，自然而然的用到了这些工具，因为我听到了，我就去做了，所以感恩大家彼此的陪伴。
