初次听到“好的关系才有好的教育。”是在听昆明丑小鸭中学詹大年校长的讲座上。我记得他的原话是“社会是关系的产物，是生产关系的总和，好的关系才是好的教育。”

为什么这句话对我的触动会如此之大呢？我想有必要给大家介绍一下昆明丑小鸭中学。这是一所专门帮助初中阶段不适应传统教育的“问题学生”的民办初中。办学之初所谓的“问题孩子”是那些已经被边缘化的孩子，这些孩子已经不在学校上学，不接受父母的沟通，甚至出现自伤、自残，生命活力丧失，人格快要解体。丑小鸭中学办学10年来，帮助了近2500名这样的孩子回归到了正常的生命状态。这些孩子，有的已经成家立业，有的已经是单位的骨干，有的正在高一级学校上学。建构好的关系是丑小鸭中学成功的关键。

我很喜欢他们学校公众号的简介：在好家长眼里，没有“好孩子”，也没有“坏孩子”，只有孩子；在好老师眼里，没有“优生”，也没有“差生”，只有学生。

    我不知道刚才大家在孩子讲述体验经过的时候，有没有想到当我们怀着这孩子时，当她呱呱坠地时，我们的最初的愿心是什么？我想在座的你当时肯定没有想过将来有一天他要成为科学家，成为宇航员，成为有钱人，我们当时唯一希望的就是孩子能健康、快乐、平安地长大。

可是，不知何时起，我们已然忘记了这份初衷，开始对孩子们贴上各种标签，导致家庭矛盾不断升级，亲子关系不断恶劣。最近，我一直在灭火，总有家长找到我，让我帮助，说孩子不再听话，让我跟孩子沟通一下，帮帮忙。每当这个时候，我就一直都在想，是什么原因让你们的如此水火不容，是什么原因造成了这样的局面？我想，这里面肯定有孩子不懂父母辛苦，不懂感恩和孩子长大后有自主意识等原因的存在。当更多的原因还是我们的亲子关系出现了问题，这也是我为什么要开展一次这样的家长会的初衷。

詹大年校长在论坛上说：“教育教育关系是教育的出发点和归属，没有关系，不可能有教育。教会学生做题，不是教育，而是教学；与孩子同时生长一种力量，这才叫做教育。”

他还强调，一个人有没有受过教育与他的文凭没有关系，因为文凭是教学的结果，是否受过教育只跟处理关系的能力相关。如果一个人不具备处理关系的能力，他的受教育程度是很低的。因此，关系是教育的一切，是教育之始，是教育的方向，也是教育的归宿。

詹大年认为，关系问题是所有问题的源头，学习问题的根源是关系不好。“例如，孩子沉迷于玩手机，是因为在学习上没有存在感、幸福感和获得感，就开始在手机里寻找关系。”

《礼记•学记》有言:故安其学而亲其师，乐其友而信其道，告诉我们的就是这个道理。我觉的这句话，不光是指我们做老师的，要让学生喜欢、信任，才会更好地学习，也同样适用我们的亲子关系。只有建立了良好的亲子关系，我们的孩子才会信服我们，才会愿意跟我们沟通。

建立良好的关系，就从陪伴开始。曾经在一本书看到一句这样的话，很触动我：也许，你真得很忙，但是忙碌绝对不是忽略孩子的理由。因为教育，乃是一个家庭最大的事业。

看到这段话的时候，我就在反思。我是不是就是话里的这样的母亲。答案是肯定。为了你们的孩子，我确实忙碌到忘了自己的 孩子。我一直也在做着改变和反思。

我妈妈一直就很反对我这样做。她也一直教育我，都四十岁了。还是要多花点时间在陪孩子身上。说来惭愧，直到这两年我才真正意识到陪伴的重要。

想想小时候，我妈妈虽然不是在，但在我们没有走出钱山读书时，她放弃了挣钱的机会，甘愿在家陪我们读书。只为能让我们放学回家就能吃上热乎的饭菜。晚上，我们做作业时，静静地在旁边做着家务陪伴我们。

我至今脑海里总会浮现这一副画面：夜深人静，我的母亲在昏暗的煤油灯下，一边纳着鞋底，一边静静陪我做作业。那些年，我养成了事事认真对待，潜心读书的习惯，一生受用。

我们可以换位思考一下：当你的父母在你旁边埋头玩手机的时候，督促你认真做作业，你会做何感想；当你的父母在津津有味地看电视的时候，却要你安心做作业，你会做何感想；当你的父母在外吃饭应酬，打电话要求你不要看电视，认真看课外书时，你会做何感想？还有，你打麻将时，谈天说地时......

没有一个良好的学习氛围，没有建立在对等关系上的督促，没有我们倾心的陪伴，我们该如何让本就玩心重的孩子收敛心性，如你所愿？

这个时候，你可能会说，我没办法陪伴他，要工作，要挣钱。可是不知道在座的各位想过一个这样的问题吗？我们到底该留给孩子什么？我们总会对孩子这样说：“我这么辛苦挣钱，还不是为了你们。为了让你们吃好喝好，为了让你们过得不比别人差。以后，这些财产还不是你们的。”但是，你们有想过这样一个问题，留多少钱才够他们一生吃喝不愁呢？什么才是真正对孩子好呢？“富不过三代”这句话相信在座的都听过。而那些大富豪家出败子的故事大家应该也听过很多。

在我看来，在孩子重要的阶段陪伴他，培养他有一颗积极向上、懂得感恩的心，一种勇于承担责任、勇于面对挫折的意志更为重要。而现在，培养这些的最佳途径，就是要让他们把每天的学习尽可能做好。马虎了事的态度、潦潦草草的字迹、拖拖拉拉地作业，又怎能成就一个成功的人生？

那怎样的陪伴才又利于建立好的关系呢？我认为可以从以下几个方面去试一试：

跟孩子谈孩子感兴趣的事情，而不是大人感兴趣的。这就要求，我们都关心孩子，多了解孩子的喜爱，从他感兴趣的话题入手，让他愿意开口跟你说，而非一根孩子聊天就是问学习、问作业。这样只会把天聊死，让孩子越来越不愿跟你沟通。当然在进行对话时，我们要注意语气，控制好情绪你，不能总是以命令、斥责的方式的。想想我们自己在工作，如果我们的上司总是一副说教腔、恶言相向，你会愿意听他说话吗?

接纳孩子的缺点，努力去发现孩子的闪光点。我们可以试着每天都记录一条，或两条孩子的优点，当我们无限放大孩子的优点，多鼓励孩子，他（她）的缺点自然就会慢慢消失。“金无足赤，人无完人。”  更何况是我们的孩子，不会犯错的孩子是不正常，再说如果孩子都不犯错了，还需要有家长、老师这个角色吗？

陪孩子阅读、运动、劳动、观影也是建立良好关系不错的方法。

当我们当面沟通出现问题时，可以试着转变沟通方式，写信、写小纸条、录视频等方式都是不错的选择哦！孩子们每要完成的暮省本里就有一项内容“家长说”，如果你每天抽一两分钟去看看他的暮省本，把自己想说的话在本子上写出来，这不就是很好的沟通方式吗？

    当然建立良好的关系的方式还有很多，因时间关系，我就不再一一展开，大家可以抽空看一些家庭教育的书籍，书中的解答一定比我的更精彩。

家庭教育是根，我相信只要我们用心，就一定能破解与孩子相处的密码，建立良好的亲子关系，让教育水到渠成，让我们的孩子灿烂如花。