最近，语文老师，英语老师分别布置了手抄报任务，社会老师布置了手绘地图的任务。虽然是回家作业，孩子们完成的情况却超出我的预料。
为什么这么说呢？首先作为一个成年人，对待这样的任务似乎没有太大的兴趣，有时候甚至会觉得，去做这样的任务，还不如让我写一张试卷来得实在。
作为一个曾经在高中待了三年的老师，也不禁会猜测，如果这样的任务是给高中生布置的，估计完成情况没有初中孩子这么好。因为到了高中，很少看到有学生愿意用一套颜色齐全的水彩笔或者蜡笔，在纸上涂涂抹抹。很多孩子会选择敷衍了事，甚至会觉得这样的任务有些幼稚。
而作为初一孩子的回家作业，孩子们能够完成到如此的程度，说明孩子对这件事是比较感兴趣的。对待这样的作业，孩子们完成得甚至比练习题要好得多。
这样一幅作品，绘图，上色，配上文字，没有几个小时根本无法完成。有的孩子特别细致，看得出来，他们很用心。
手抄报的内容也是丰富多彩，有国外的万圣节，有中国的春节，教师节，端午节等等……
事实上，这也是一种能力。为什么呢？上了大学之后，学习的模式逐渐改变，不再是单一的“知识点——刷题”模式，而且任务模式，要完成一项设计，或者一个课题，然后完成一篇报告。
这就要求学生具有统筹计划，收集资料的能力。完成这样的作业，又何尝不是一种能力的培养呢？
国外的教育和中国的教育，很大的区别之一，我个人认为在作业的布置上。很多国外的学校会布置开放型的作业，而中国的老师总是布置有标准答案的练习题。这种长期依赖标准答案的模式，我觉得对学生创新思维的培养，或多或少会有一定的影响吧！
端午节主题手抄报，有粽子，有屈原，绘画功底也不错呢！
一看就是女生的作品，干干净净，整整齐齐，自带“淑女”范儿。确实，这幅作品的作者，就是一位文静的小女生。
出现频率最高的节日——万圣节！
看来孩子们是真的很喜欢这个节日，或许是因为会有好吃的，而且还能捣乱吧！
同样是非常用心的作品，还加了立体的🦋蝴蝶装饰，真的太棒了！
红红火火的春节主题，很喜气哦～
颜色鲜亮的万圣节！
应英语老师提议，在教室展出孩子们的作品，同时也美化了教室，一举两得，颇有成就感～
所谓童心，就是保持对各种事情的热情。所以，方老师真诚地希望：孩子们，你们慢慢长大～～～
