我是孩子最信任的人吗
上一节中作者认为教师可以且应该与学生成为朋友，与学生成为朋友是建立在得到学生充分认可基础上，学生的认可能在情感上对教师的教育行为起到积极的接受作用。试问，我们是孩子最信任的人吗？我们能否让孩子充分信任，将自己心底的秘密分享给我们呢？
苏霍姆林斯基说。“教育，这首先是人学。”就像昨天作者在文中讲到的一样，教育是关于人的教育，不是纯粹的科学，科学是真实且理性的存在，接受科学的教育是新时代教育发展的目标，但是只注重科学知识的学习忽视了人文性，那人的发展绝不会是全面的。“任何一位优秀的班主任都是一位出色的心理学家”，是的，班主任应该从各个角度认识学生，深入他们的内心世界，为德育奠定扎实的基础，也只有关注学生的心理健康的同时，我们才会将学生的发展与人文教育相结合。因此，要想成为孩子最信任的人，首先我们需要树立人文意识，从心理学角度出发，把对学生的心理服务放在德育工作的首位。
记得上届学生小学毕业后，有一个女孩子和我联系，向我讲述了自己内心的矛盾。她的父母分开了，她跟父亲一起生活，由于长期缺少和母亲的沟通，女孩子内心细腻的想法在青春期到来时尤为明显，而父亲不能满足她内心情感的输出，她便找到了我。作为她的原班主任，当她想到向我倾诉时，我十分开心，做好了充分的准备希望能够帮助到她。同时我也像书中李老师讲的那样，当学生向我们倾诉时，我们一定要做一个合格的倾听者，充分尊重学生的同时还要注意一定的语言表达技巧。所以我和这个学生的谈话很愉快，对她的新生活给予了一定的引导，她也终于一展愁眉，以积极的心态去迎接她的新学校、新老师。
其实赢得学生的信任就和与学生交朋友是一样的，最终目的都是能走进孩子的世界，与他们站在平等的位置，对他们的做人、学习给予积极的影响。
