教育漫笔——没有爱，就没有教育
关于师爱，首先教师要理解学生的精神世界，其次不要伤害学生的自尊感，还有要将对直接教的学生的爱同时分享给其他学生，最后检测师爱的重要方式是看所教学生是否也具备爱他人的品质。在这一小节中作者不仅阐述了师爱的意义，还从方法的角度给予了更多的引导，真正的师爱不是只停留在嘴上的口号，而是要看教师的行为是否具备一定的影响，对学生进行的爱的教育其实也是一种爱的润泽，只有学生感受到更多的爱时，才会将爱延伸去爱父母、爱他人、爱祖国。
没有爱的教育必然不会培养出有爱心的下一代，在给予学生师爱的同时也要把握好尺度，不能盲目。随着现在教育理念的深入，教师对学生的德育工作越来越重视，除了常规教学以外时常将德育放在第一位，目的就是为了让学生在学习的同时也学会做人。现代教师对于学生的自尊、自信以及微妙的精神世界十分关注，我也不例外，因复杂的社会环境及教育环境的影响，学生的内心世界变得更加敏感，确实需要科学的指引。每个教育人都清楚的知道一个孩子成长的不易，因此，作为教师我们应该用科学合理的方式给予学生爱的教育，不是一味的迁就更不是冷漠的忽视，要让学生在一个明辨是非、严慈相济的环境中成长，成为一个能够辨别真爱与溺爱的人。
