很喜欢参加工作室的活动，期待和志同道合朋友分享心得体会，每一次活动都能找到自己的不足，每一次活动都会有所收获，当然这一期也不例外。
先谈自己的不足，不善写作词不能达意。心里有很多想法，写的时候总感觉语言苍白无力。写作能力有待提高，克服懒惰的自己，好好修炼自己的语言。
第二个不足读书比较肤浅，没有深入进入。同样是《正面管教》别的老师能够读出实用的味道，而我过一段时间就忘的差不多了，只是粗读记忆不够深刻。面对这样专业的书，不仅要读，而且要反复读。部分好的词句要做好摘抄，读过之后及时写读书笔记，多思考教学工作中那些内容可以应用，那些地方不切合实际需要改进。
本次活动的收获很多，开阔眼界，同时工作中的困惑解开了。先说开阔眼界，同读一本书体悟千万种。书籍可以在读者的内化过程中不断变化，老师的切入点不同思考的着力点也不相同。
忙碌是我们生活的常态，我一直在抱怨我的班级事多不好管，听了大家的分享才发现原来忙是班主任的主题曲，我并不是特立独行的存在。做好本职工作，坚持自己的初衷，班主任抱团成长我们在这里可以互相取暖。
用心记录生活中的点点滴滴，写作也可以是育人的工具。周老师一一列举简书里她和孩子们的故事，听起来是那样温暖，优美的语言征服了她们班的小可爱，也让孩子希望成为她眼中的风景。教育要细一点，再细一点，用心记录与孩子相处的每个瞬间。当这些用心记录的点滴变成文字，孩子也就成了你想要的样子。
读书育人最大的收益者是自己，不仅成就当老师的自己，还有作为母亲的自己。孙老师分享的文章那个万分焦虑的母亲，变的抛开成绩需要勇气。望子成龙，望女成凤谁人不想，但走到最后才明白母女也好父子也好，终究是两个人。接受完整的孩子，爱她的优秀，更爱他或她的平凡。帮助孩子成就最好的自己，就是父母的修行，切走切放手。
特别是大家分享的教育故事，让我明白班主任都是在奇葩的故事里寻找教育契机。我的故事不特别，我听到的他们的故事才更有味道。
活动最后的游戏，让我们感受彼此的拥抱，在这个圈子里我们是相互扶持不断前行的大家。
