做为一名幼儿园班主任，让我感触颇深的就是孩子在绘画手工活动中带给我的他们对作品的理解和创作延伸，完全出乎我一个成人的意料。下面我就在教学中针对绘画手工这一板块取得的较为惊奇的发现做简单的总结。
一、投放的材料尽量多元化。我集中购买了一批卡纸、水粉颜料、彩铅、油画棒、胶枪、剪刀、超轻粘土，还备了农村随处可见的材料和一些废旧材料，如玉米粒、黄豆、红豆、葵花籽、绿豆、毛线，矿泉水瓶、各种纸箱等等。以便在活动中能满足画、涂、剪、折、粘等不同形式的内容。我发现，事先通过介绍废旧材料的绘画手工图片，号召孩子们收集废旧材料（塑料瓶、易拉罐、瓶盖、旧杂志、纸板、纸杯……），不但增强孩子的节约环保意识，在使用这些废旧材料的过程中还增强了孩子各方面能力的发展。第一时间会捡起同学丢掉的碎卡纸、饮料瓶，小珠子等，甚至是落叶、树枝。他们知道这些东西会用在什么地方，怎么用。
二、设定不同的主题。根据主题活动的目标设定，我们定期更换主题，并采用不同形式来展现主题。有时是相关的活动图片，有时是由主题目标延伸出的一些幼儿手工绘画作品，例如：在开展‚“为祖国母亲献花”主题活动时，幼儿在我的指导下，每人折了一束花，写上自己的名字，教师根据这个主题，在布置环境的时候，请幼儿制作了国旗、窗花等一系列美术活动。开展了五月节、仲秋节、重阳节、青花瓷等相关的活动，让孩子了解中国文化传统和民间艺术。在环境创设中，我园充分发挥幼儿的主观能动性，带领幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者，让幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。如《秋天的落叶》，教师就组织孩子们共同布置秋天的景色：孩子自己动手剪树叶、搓树干，制作五彩缤纷的落叶。并亲手将制作好的菊花、果实、小松鼠粘贴上墙，制成一幅美丽的秋天的场景图。
三、创作成果的展示。俗话说的好“三分画，七分裱”，所以，孩子的作品我都会进行简单的装饰，展示在幼儿园的走廊窗和展示墙上。上学期，孩子们完成的作品都急着拿回家给爸爸妈妈看，不愿意交给予老师。这学期通过作品不同形式的展示，孩子们都会将自己认真的完成，认为满意后才交给老师，要求展示。现在，幼儿园所有孩子们的活动环境里，随处可见他们的创作成果。孩子最引已为傲的就是在家长来园接时，带家长欣赏自己的作品。
每次活动，孩子都能迅速组队，并小桌子，拿材料，互助帮助，共享材料，还能相互点评。他们乐在体验和创作中。他们会让小企鹅撑起小雨伞去逛街，会给小母鸡喂奶，会让小丑鱼吐彩色的泡泡……听着他们讲述作品时都会震撼到我，让我惊奇他们的奇妙构思。活动结束后，清理作业战场，分辨哪些材料还能用，哪些材料可丢弃，工具归位保存，这些生活习惯已经根植于他们的心。
一分耕耘，一分收获，我深知做为一名农村幼儿教育工作者，无论从学校的发展来说，还是从自身的教育水平来说，都需要我们克服一切困难，努力学习，不断成长。教育的路还很长很远，我相信只有付出才会有收获。我要用我的真心去教诲我的孩子们，我要用我的真情去培育我的孩子们，在今后的班主任工作这个领域中，我还有许多地方需要学习，需要改进，我还要继续努力，争取做得更好。
