-------“润苗组”的故事（二）
文/李现风
苗在医院和家里修养的时间不到两个月，对知识渴求欲望强烈的苗又再次回到学校读书。
学校所有孩子们的凳子都是没有靠背的，由于老师心痛自己的学生，所以班主任特地把自己办公的椅子让给了苗，因为有了一个靠背的椅子，苗累的时候就可以靠着休息一下，再加上一个没有靠背凳子，方便苗把骨折的腿放到凳子上，同时苗的妈妈又帮苗准备了一个躺椅，方便苗听课累的时候躺下听课。我们也曾极力劝说苗先回家休息，身体好了再来上课，学校的大门永远为你敞开着，但这些劝说的语言在苗强烈的求知欲望面前，显得那么无力。每次在我上课的时候看到教室内有一个时而坐着，时而躺着听课的身影时，我就被苗追求知识的欲望感动的同时，内心也格外的心疼苗。
我也曾在内心无数次感叹：“苗，你是在用你的行动在感化老师，还是在感化身边的孩子们，还是在感化上天，每次我都不忍心看见你拖着骨折的腿，依然坚持在教室听课。”
我的数学自习课都在上午第四节，每次我走出教室门，打第一照面的都是苗的妈妈，直接端着碗把饭菜从一楼端到教室的三楼。这时我在心里默念：“可怜天下父母心呀！”
但这样的听课状况并没有维持多久，不知道苗是由于做手术后下地太早，还是骨折没有对接好，听苗的家长说，好像是骨折错位了，可怜的苗再次被迫到医院做手术。
接受第一次手术后的教训，苗这一次手术后没有及时下床，而且被迫在家休学一年。在休学期间，苗不断地对老师提出要求，因此我和语文老师也就在苗的作业上，只能以每周一次的形式，让同村的孩子们在中间来回传递着作业。那一个冬天，我们用我们特殊的方式，用我们别样的心意，在批改着这一份风雪中传递的作业，有时感动的泪水会浸湿孩子的作业。
孩子对知识执着的追求感动着我们，我和语文老师也亲自到苗的家里来探望苗，顺便也送教到家里。可这以次的探望发现，苗是坐在被窝里学习的。那一次回来后，根据我和语文老师对苗身体状况的观察，隐隐约约感觉到苗可能从此不会再在上学的路上奔波了。语文老师当时感叹了一句：“这孩子可能从此与学校没有缘分了。”
我不得不感叹！我的孩子苗，缘分，曾经让我们两人相遇，可却擦肩而过；缘分，让我们两个相识，可却因一次事故而错过。缘分虽不是诗，但它比诗更美丽，缘分虽不是酒，但它比酒更香浓。缘分是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会流泪。苗，我经常会在记忆里翻阅我们之间的“缘分”这本书，但却不知道是不是翻阅的太认真而使自己经常流泪。
