主要议题：
1、说明文单元+名著阅读《昆虫记》教学研讨
2、单元小测安排
3、早读增效管理研讨
纪要：
一、说明文单元+《昆虫记》教学研讨
1、教学内容明确：内容概括能力提升训练、说明文结构与说明顺序分析能力训练、说明方法知识
（1）说明文知识构建：说明文结构、说明顺序、说明方法
（2）说明文阅读能力训练：内容概括能力、逻辑思维能力（理清结构与顺序）
（3）说明文语言评析能力：准确严谨特点分析思路、平实简有特点分析思路、生动形象特点分析思路
2、教学过程实施：
说明文大单元整合教学——表格梳理法
将本单元四篇说明文+《昆虫记》中6篇代表性文章整合到一切，以说明对象与内容、说明结构与顺序、说明方法、说明语言特点、作者情感与表达方式五项内容做表进行梳理归纳，课堂交流展示，从而提升说明文的整体阅读能力。
二、单元测试安排：略
三、早读增效管理研讨：
原则：即读即测，强化双基，
1、前十分钟读，后十分钟测
2、测试内容即读背内容：一、生字词音形意，二、基础性阅读知识、三古诗文背诵默写
3、分工梳理，PPT展示，确保高效。
4、配小测本，即读即测即评
5、普及延伸向课前五分钟当堂小测，直到期末，以此解决生字词积累、古诗文背写等基础备考任务。
6、分工编辑各课小测知识清单
四、作文训练研讨
以《这就是爱的表达》作为题目，选取生活中的熟悉的人与事，写记叙文，700字。
要求：
1.用一个微小的细节线索贯穿全文，表达ta对你的爱意，表达我的情感。
2.描写一个动情的瞬间。以动作、肖像、神态、微表情为主要刻画手法，尽量不要有大段人物语言、大段写景、大段心理描写。
3.至少运用上《背影》中以下结构特点中的一个：
（1）有线索词或线索句。
（2）有明晰的结构思路：如时间角度、空间角度形成结构思路
（3）紧扣标题、首尾呼应。
4、注意铺垫不要太多。
