图片发自简书App
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绘分享英文启蒙规划师专题答疑
亲子时间不能太紧张
不能单纯地比较（仔细观察）
幼儿的特质:视觉型或者听觉型
亲子阅读三个关键字:美好、愉快、英文
《吴敏兰的英文一二三》（好感度）毕竟学习是一个很漫长的过程（enjoy而不是紧张、有压力）
PJ课程（每个人贡献自己的力量如律动、绘本等社区活动）
儿歌（唱唱跳跳，而不会用中文解释它的意思）放在车上或者手机里，重复听
绘本（不要带功利性，要求孩子必须读；
一本新的一本旧的；
家长英文不好，不会讲绘本怎么办？可以选少字绘本
强调亲子共读，不要只放音频给孩子听
绘本比较难时，汪老师会选择读第一遍时一句中文一句英文，第二遍时全体英文；而Casey老师归选择英文读，关键字用中文或者body language去解释
对于总喜欢翻书的0-2岁时，选择洞洞书等互动书）
不要总试图通过绘本说教或者纠正孩子，要求重复某个句子或者单词，亲子共读应该是享受的、愉快的
绘本里的Phonics字母拼读与阅读游戏
①Phonics字母拼读是进入独立阅读的基础。
②透过绘本中的韵文（rhyming words），可以训练孩子建立自然发音的概念（phonemic awareness），有助于孩子自然发音的学习。
③phonemic awareness孩子能察觉语言中的声音现象，并能玩声音。
