文/李现风
给孩子们一个舞台，他们将还您一片精彩；
给孩子们一个机会，他们必会还您一个惊喜；
给孩子们一缕秋风，他们送给您的将是整个金秋的硕果累累……
一年一度的运动会就要开始了，在运动会的前期，有许多准备工作要做。初中一年级的孩子到学校的时间还不算太长，
首选参赛的运动员，就是班级内棘手要做的一件事情，班级内体育爱好者较多，对于是否有体育特长或者说在班级内体育是否是强项的孩子了解得比较少，这些重任就只有落在班长的肩上了。
“老师，咱班级参赛的运动员如何挑选？”班长凤凤问。
“我认为班长提升自己能力的时候到了，我想把这个重任交给班长来做，你看如何？”我看着班长征求意见地说道。
“可以的，我来挑选。”班长满口答应着说。
[if !supportLists]第二天，[endif]班长来找我说：“老师，事情并不像自己想象得那么简单。”
我知道这几天班长的重点在运动会人员的筛选工作，就开门见山地问：“到底什么情况？”
“有些同学是有运动这方面能力的，也不知道为什么，他们就是不愿意参加。”班长有点无奈地述说着自己的心酸。
“我做一下温馨小提示，咱班级里的量化考评制度，遇到主要事情是不是可以临时倾斜呢？”我轻轻地提醒着说。
适时的点拨对班长这一个机灵小鬼来说，犹如柳暗花明又一村，班长马上说：“对呀！我怎么就忘了呢？”
“适当的时候还可以组织组委会成员参与讨论，相信你有能力把运动会前期的工作做好。”我一边提醒一边肯定地说。
后来我听说，班长在和组委会协商之下，渗透进班级的量化考评制度，做出了以下详细的考评参赛制度：凡是参加运动会的成员，所在的组里都按照每人次加分3分；如果在比赛期间获奖的，按照所获奖的名次每人依次可以给自己所在组里加20分、19分……以此类推。量化考评制度经组委会研究出台以后，班级里参加运动会的人数蜂拥而至，使得班长不得不由原来的报名人员不够，到目前的根据所需进行筛选。
班长凤凤在教室内首先是第一步筛选，口头了解体育的爱好者，并做了详细的登记；然后进行第二步筛选，进一步深入了解曾经在小学的参赛项目，以及个人感觉自己的特长和曾经的获奖情况；第三步的筛选，直接把第二步筛选人员还有有意参赛的人员，拉到操场进行了简单的预备赛。最后，经过班长和组委会的三步筛选制，最终运动会参赛人员的名单落幕了。
当班长在有条不紊地做这件事情的时候，我看到了班长的责任感，首先在我把这件事情交给班长的时候，班长没有推脱，更没有对班主任产生依赖感，而是义不容辞地把责任扛到自己的肩上；还看到了班长的领导力，班长在班级内无论男生还是女生，基本上话语权是非常强的，这与班长平时对班级的付出以及对每一个孩子的关心是息息相关的；更看到了班长的条理性，班长不是漫无目的去挑选参赛运动员，而是进行了“三步式”的逐层挑选。这件事情让我深深地明白了，只要给孩子们一方舞台，在孩子们尽情挥洒之后，孩子们还给我们的是一个美丽的妙不可言的世界。
