“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”对于教师而言，读书，不仅是精神生活的重要支柱，更是教师专业成长发展的必经之路。为进一步促进教师的专业发展，提升教师的专业素养，3月23日下午，张甸中心小学开展了“四有”好教师团队阅读分享会，本次活动由英语教研组承办。
五位教师分享了自己的读物，并结合读书感悟、教学经历、生活经验，从不同角度畅谈读书感言，抒发读书感悟。
钱莹莹老师分享了崔允漷教授提倡的如何设计指向核心素养的单元学历案，从学历案的必要性、科学性、功能性和参考格式四个方面阐述。单元学历案，是在新一轮基础教育课程改革不断深入推进背景下产生的一种新的教学方案。素养导向的新课标呼唤“大单元”教学，育人导向的教学专业实践需要重建教学方案，高质量发展下的因材施教需要有新突破。在课程教学过程中，教育者需要注重体现素养导向、代表综合性成就目标的“学业质量”，而不是教材的具体内容或知识点，把教育事件转换成有结构的学习经验，实现从传统课时教案到单元学历案“迭代”。新课标落地，教学理念发生了重大变化，如何在实践中进一步实施与应用学历案，也需要我们多思考。
孙碟老师和我们分享了一本治愈系的书——《偷影子的人》，一个老是受欺负的瘦弱小男孩，因为拥有一种特殊能力而强大，他能“偷别人的影子”，因而能看见他人心事，他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子点亮生命的小小光芒。书中提到，要改变心态、关注当下、不要去比较，对教师如何提升工作幸福感有很大启发。我们需要发现每个孩子身上与众不同的闪光点，关注生活的小细节，享受当下的幸福感，可能是孩子的一点小进步、课堂上的一些反馈等。同时，书中提到关于亲情和梦想的感悟也令人深思。梦想，只有适合自己的才是最好的，有梦想就要有行动；在忙着拼搏的路上，也别忽视身边最亲近的人，给他们多一些关心和陪伴。
谢薇老师分享的是华应龙老师的课堂实录——《我这样教数学》，本书详细记载了华老师12节精品课，从课前慎思、课堂实录、课后反思到专家评析，字里行间让人感受到其数学课的与众不同。华老师说：教和学是一回事，应该追问四个问题：教（学）的是什么，为什么要教（学），怎么做，为什么这么做。在他的身上，能感受到他对数学这门课程的热爱、对教材的钻研、对学生的关注，都在为培养学生的素养而努力着。或许我们无法做到华老师的那种境界，但可以变得更勤奋些，把华老师的科学方法和教学理念应用到自己的教学中，求真、务实、创新，力争能让学生快乐有效学习，享受教书育人的幸福。
黄丽丽老师分享的是《外国美术简史》，本次黄老师和我们介绍了原始、古代美术，让我们了解了洞窟壁画、岩画、雕刻和建筑等。黄老师还分享了她对美术起源的思考，美术与人们的生活息息相关，反映的对象都是人们生活中最熟悉的事物或者场面，美术反映的也不完全是生活生产，还寄托了人们的想象，对于力量的崇拜、对于美丽的追求、对于美感的抒发。美术源于对生活的热爱，用兴趣与热情去反映和表现它，从而获得愉悦，表现出了一种根本的现实主义精神。
王圆老师分享的是茅盾文学奖作品——《平凡的世界》，本书全景式地表现中国当代城乡社会生活，作者路遥在近十年黄土高原的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。平凡，是生活的本色，我们每一个人，对于这个浩渺的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道，这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。劳动者是幸福的，无论在哪个时代，《平凡的世界》用白纸黑字告诉我们这样的人生真谛。
每一位教师的发言都精彩纷呈，大家在交流中共赴精神盛宴，共享读书的收获与乐趣。分享会接近尾声，张海琴副校长对本次活动进行总结。本次活动展示了我校教师的阅读成果，激发了教师们的阅读兴趣，形成了与书为友的良好氛围，提升了教师自身的专业素养。让阅读成为一种习惯，让教育一路书香。
