刚刚观看完了薛法根老师执教的五下第16课《田忌赛马》，有一种深刻的感受，名师就是名师！
本单元聚焦“思维”，复现人物思维是本课学习的一个重点。但是如何让思维外显？正如薛老师所说，孩子的思维是混沌的，缺乏逻辑思维，开发逻辑思维，需要借助工具。“思维帽”这一工具的出现，让思维的过程有迹可循。白帽子，找原因；黄帽子，找优势；绿帽子，找办法；黑帽子，找漏洞。对比之下，我和秀秀子的设计犹如小孩子过家家。我们在“复现思维”环节中摸爬打滚，还是没弄明白。薛老师的设计更有深度，他提到了“思维的漏洞”，提供“如果……就……”的句式，帮助学生发散思维，让学生在发散思维中明白“困难想得越多，赢的把握就越大。”这是这节课的绝妙设计之一。
“这篇课文教给大家的思维帽有用吗？有什么用？”最后回归到生活，引导学生用思维帽去解决生活中的难题。我和秀秀子的设计，在拓展环节，我们局限于“读历史上运用谋略取胜的故事”发现人物的智慧，却疏忽了与生活的对接。其实，我觉得真正的学以致用还是要落到实际中，要永远树立终身受益的意识。
看完以后，深受打击，但是没关系，知耻而后勇！
