语文组两轮随堂赛课圆满结束。
回想过程，我们学校条件艰苦，没有多媒体教室，没有相关的教具，只有粉笔和一块黑板。每位同事的教学虽然跟以课件为辅助的教学无法比拟，但也能做到别具一格，精彩纷呈，真是听一次课就会有一次的收获，就会有一次的进步。
跟随周海娇老师，走近一年级语文拼音教学。ai ei ui复韵母的学习，娇娇老师用看图讲故事激发学生兴趣的方法，引出三个复韵母，接着编儿歌认读字母和四个声调的练习。课堂干净利落，重点突出，课堂学习气氛那叫一个浓厚！
走进二年级语文《妈妈睡了》，蒋梦婷老师语文课堂生活化让我有耳目一新之感。她用“爱”这根无形的线，把孩子们牵引得十分好，课堂在孩子对妈妈的爱中进行，最大的亮点是课堂的延伸，帮妈妈洗碗，给妈妈洗脚。新课改下的高效课堂，婷婷老师做到了。
跟都新林老师一起走进了五彩缤纷的秋天，三年级语文《秋天的雨》。都老师出示阅读提示，让学生边读书边划出相关的句子，并写出自己的感受和体会，培养养成不动笔墨不读书的好习惯，然后学生展示学习成果。刚上班大半年的他，能上这样的课也让我们所有人佩服了。
五年级李盼盼老师课堂思路清晰，我喜欢那种说话式教学，讲述故事，联系实际讲道理，听起来亲切可感。语文14课《通往广场的路不止一条》，作业一分钟测试，背诵一句重要的经典句子，学生背诵速度快，效果好挺好的妙招。
六年级胡套强老师，让我们看到一位年过花甲的种树老人，感动所有人。他让学生读课文，找出让自己感动的句子，并要学生说出打动自己的理由，用情感带动课堂，突出老人的伟大。学生读、画、展示，突出青山不老，日月同辉那种伟大精神。
最后说说我自己，四年级语文《去年的树》，我是让学生在课堂展开想象的翅膀，欣赏这片童话的，让学生感受到童话的特点的同时，从中又明白鸟儿信守承诺，珍惜友谊，是多么的了不起！阅读总是要有的，于是作业超市里是童话课外阅读推荐《爷爷的煤油灯》。《白鹅》一课，我以白鹅的“高傲”为主线展开，体现在叫声、步态、吃相上，学生找出相关句朗读欣赏。并体会拟人、对比的作用。反语的用法，更是表达了对白鹅的喜爱之情。在情感朗读中，白鹅的“高傲”，作者的喜爱之情字里行间流露出来。不足之处《白鹅》一课应节约一些时间，把白鹅吃饭架子十足让学生欣赏完毕，这样就能体现课堂的完整性。作业应该让学生学习运用反语的写法，写一种小动物，这样，本课的学习更有效。
赛课是为了更好的进步，给学生呈现更好的课堂，虽然也有一些不足之处，我们都会反思改进的。老师们如果能有机会外出及时充电，接受名师和优秀教师的指点，那么我们的课堂又会是另一种景象，真希望能有那样的机会。
课堂，欣赏别人，学习模仿，也是一种进步！
