《食物链和食物网》这一课是教科版五年级下册第一单元第五课。这节课上下来我发现对知识进行练习巩固和及时纠错是必须的。关于一定区域内，植物、各种动物之间存在的关系，学生能够很明确地知道存在一种食物关系或者吃与被吃的关系，当了解了箭头指向的意义（“谁被谁吃”以及“能量流动的方向”），学生在老师的带领下能够写出一条食物链。如果再将动植物范围扩大，让学生自己根据食物关系，标箭头，就会有学生将箭头方向标反，因此，让学生在书上标画食物链箭头，以及请学生在黑板上标画箭头，都是必须的，反复练习和强调就能起到强化和纠正的作用。
另外，我介绍了食物链是以植物或植物的一部分为开端的。为了检测学生的掌握情况，这节课的末尾我留了一项作业，请学生写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话中包含的食物关系（食物链）。
