今天学生写字时我也没闲着，挨个批改他们写的字。
正批改时，有学生问:“圈住的字是要重写吗？”“圈住的是写的好的字！”
我飞快地画圈批改，与时间赛跑，眼角余光瞥见这些娃娃们眉开眼笑，本来安静的课堂，有人在窃窃私语:“看我写的都被圈住了”
随着画圈个数的增多，能真切地感觉到一种因写字产生的快乐在班里迅速发酵，我突然意识到恰当的评价是对孩子劳动成果的最好尊重，也是让他们升腾出兴趣的酵母。
说实在的，每次都在强调把字写好，任凭自己说的口感舌燥，效果也微乎其微，那是没有说到孩子心坎儿上。
平时自己都在告诫自己不要做无用的事情，孩子们也不想干没有成就感的事情。
让我们都做一些有意义的事情，探索一些适合彼此的方式，成为师生共同成长的酵母！
