一、课程教材的作用
培根铸魂，启智增慧。
与三维目标：情感态度价值观、知识与能力、过程与方法 关联
情感态度价值观是培根铸魂的具体内容，知识与能力、过程与方法是智慧的具体呈现。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务发展素质，教育以人民为中心，扎根中国大地办教育，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育反映时代特征，努力构建具有中国特色。世界水准的义务教育课程体系，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美了全面发展的社会主义建设者和接班人。
何谓指导思想？何谓语文课程标准的指导思想？
何谓 习近平新时代中国特色社会主义思想？课程标准是从哪些方面进行贯彻的？
何谓党的教育方针？课程标准是怎么全面贯彻的？
何谓教育教学规律？课程标准是如何遵循的？
何谓 立德树人？发展素质？课程标准是如何落实立德树人根本任务发展素质的？
“教育以人民为中心，扎根中国大地办教育，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育，反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系”这是各科课程标准的总指导思想还是语文课程标准的指导思想？
“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美了全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是各科课程标准的总指导思想还是语文课程标准的指导思想？语文课程标准的目标是培养学生德智体美劳吗？
三、修订原则
谁看了有用？2022版遵循目标、问题、创新 导向 到底对一线教师即使用者有啥用？这种解释利于一线教师理解使用课程标准进行有效教学吗？
2011版课标三十几页，2022版课标109页，页数增加了那么多，有多少是真正有利于一线教师教学的？
拭目以待！
