【20171225】
课程一：现实的BUG和理想的班级
DAY1 作业
1. 写下你母班的bug，这些bug为什么没有被修复？你有什么建议吗？
2. 你觉得理想的社群是怎样的？试着想象你将来自己的班级，如五班班级定位是“为战友构建共同成长的环境”你的班级定位是什么
学员作业点评（按时间先后）：
一，乔明志：像经营公司一样经营一个班
评：乔明志第一个交了作业，思考的较全面，对如何创建班级甚至管理班级都做了很多思考。几点建议：
1，明星校长的两个问题最好正面回答；作业中，第一个问题回答相对明确，感觉可以做的更好；
2，第2问题文中回答较含糊，建议梳理完善，正面思考校长的问题；
3，把自己想像成就是班长，开始管理班级，角色融入进去完善作业；
4，建议聚焦作业的主题；
二，李明建：班训营二期第1次作业
1，对班级管理思：对班级的Bug思考的非常细致，并且从自己担任值月生的经历发现了参加值月小组的收获意外且惊喜多。
也认识到班级大多数战友温温不火的原因很可能是没看到007社群除了写作之外的价值。
关于点评的建议，建议先行思考，应该会有更多收获。
2，社群与班级的定位：描述相对不足，建议再完善；
三、姜雪：班训营第一次作业
1，班级Bug：主要表现在写作水平的差异和班级战友参与度不足。
2，Bug没有被修复的原因：没有人主动提出并修复。
3，建议对社群定位思考进一步展开；
综上，Day推荐李明建的作业有本次优秀作业。
附个人对两个问题的思考：
1，写下你母班的bug，这些bug为什么没有被修复？你有什么建议吗？
我所在的母班的Bug：
1）战友消极：最近点评作业有部分战友滞后了，通过红包的形式接受规则惩罚，且感觉有越来越多的人在“加入”这个行列，这是目前最大的Bug。
2）没有被修复的根本原因：值月小组跟踪不足和成员自我意识不够。管理上有句话，大部分员工都只会做被检查的事，当然还有只有明白为自己做事的人才会主动完成。
3）规则普及不足：践行规则大多数成员可能并不熟悉，需要进一步普及；
4）007写作之外的价值认知不足：007不出局是因写作而生，但写作本质是自我净化和进化。
建议：值月小组要严格执行作业雨与点评规则，并跟踪困难户，必要时曝光，定期循环普及践行规则。班长要鼓励成员参与班级管理。
2，你觉得理想的社群是怎样的？试着想象你将来自己的班级，如五班班级定位是“为战友构建共同成长的环境”你的班级定位是什么？
1）理想的社群：应该具备输出和活力两个因素。输出是指社群能够为成员输出什么？成员加入社群后能输出什么？活力也是两方面：成员本身的活力，和成员之间的互动活力。学习与成长本来就是社交活动，社群更是如此，只有彼此关联度多，社群才会活起来。
2）班级定位：形成微习惯带动自己和他人的氛围。每周定投固定时间给写作。目的，每周至少在固定时间定点投入注意力和精力给某一个方面和作业雨，确保不出局。同时不占用更多精力在班级日常信息上。
学员启发：
参与感：可能是高涨期后的热情退却，当然还有一些可能并没看出007的价值是践行而不是交作业。更大的价值是通过社交进行学习与成长，每周给自己一篇作品，而不仅仅是交作业敷衍。如果在007依然没有意识到把自己推入非舒适区提升自己，那么想成长大概率很难了。
在看学员作业的时候能够发现，担任过值月生的战友会看到007写作之外的价值。
