【书目】《我就想做班主任》长江文艺出版社，2018
【作者】于洁
这是参加线上读书的第二本书，是临时更换的，刚听说换成于洁的《我就想做班主任》这本书时，心中还有些伤感，一直没有当过班主任，几年前开始有了当班主任的想法，也想把这几年学习的“家庭教育”应用到班级管理中，但感觉学校对此并不认可，今年申请到鸡冠山山区学校尝试一下，也是失望告终，也是都是一个教育局的管辖下能差多少呢。有些心灰意冷了，但现在冥冥之中似有安排？而且通过和住宿生的交流对和孩子沟通掌握了一些方法和技巧。结合本书看看。
首先看看到于永正老师写的序言时，我渴望认识于洁老师，那位把生命的根深植在教室里的老师。读文章的第一个章节时，看到于洁老师深耕教育，在其他老师对繁杂的教育教学事务叫苦不迭，对班主任工作避之不及时，他却 17年坚持做家校联系单、10年坚持教育博客记录更新，制作印刷7本学生成长纪念册，给学生写书信40多万字等等，这分量，都是于洁老师一点一滴积累起来的。还记得上“教育研究方法”这门课时，谭老师说希望我们毕业后，做好素材积累，深耕教育教学中，开展教育叙事研究、教育行动研究，在自己的专业里有所为。于洁老师的这些行动，不正是教育实验研究吗。于洁老师这些活生生的例子和鲜活的感悟和长久的沉淀，是对教育生活的总结、归纳、反思和提升，值得我们借鉴，这是让每天都生活的有意义，生命有价值的做法。
于洁老师被称为“天使老师”一点儿也不为过。如果我是于洁老师的学生，我应该也会叫她“天使老师”，她当之无愧。书中于洁老师语言真挚诚恳，对待事情充满智慧，她不会说大话空话，她有的只有一腔真情，虽然有过迷茫和挫折，但她有自己的方法和智慧。印象最深刻的就是于洁老师的坚持，一个坚持十几年写博客，做教育沙龙，制作纪念册的老师怎么不会是一个好老师，是坚持成就了于洁老师，她的坚持让我佩服，让我羡慕。我时常三分钟热度，有好的想法也就坚持三两天，最后没有效果还会怪自己方法不行，如果能像于洁老师那样坚持，我绝对不会再这样说。
通过第一天的初读我决定：无论以后做不做班主任我都会好好读好这本书。
