1.上文用黄金期思维圈进行对材料的梳理，丰富了原文的层次和逻辑。四个问题这个环节特别像写教学反思，但是不同的高于教学反思的部分则在于要去对新旧知识或者方法进行梳理和系统化，这也是新旧知识真正打通的关键节点。
2.四个问题的起点也在于自己研究自己的最近发展区，然后突破自己的学习舒适区，进行自我追问和主动学习。
A1.针对上文，我想起自己学习思维导图的过程，有半年的时间在自我学习。
去年5月份到11月份零零散散看了博赞的和其他的相关书籍。因为对这个领域有所关注，然后有意识在相关社群遇到一些相关伙伴，进行了学习途径的了解，朱棣去有书社群加了相关群，一群同类的小伙伴让我发展自己的问题，当时在寒假期间，我赶紧根据自己的假期时间根据自己的情况去学了一个视频课程，同时每天同步训练，慢慢有了更多的信心，也听了很多相关免费主题分享，从基础和笔记两个领域进行相应的系统梳理，慢慢渐入佳境，一本快写完时，我给自己追进了专业博赞思维导图线下课程，并获得相应的资格认证。
A2.以上是3月份前的发展，现在我继续准备系统跟进。
1.梳理旧知。现在我已经是专业思维导图管理师，而且到近期，已经画完第二本脑图，现在对每日精英日课和思维课，国学课，视频课，几本书有一定程度的脑图梳理经验，并有一定的系统性，但不够完善。
2.对比新知。其实脑图本身就可以动态直观呈现出自己的每日进步，现在需要针对自己的课程能够更精准清晰呈现，需要在视觉笔记生动呈现和思维框架建构领域进行突破。
3.现在在为6月份的全球思维导图TLI作储备练习。自己还可以多做几个分享会。3月份做了关于走进博赞思维导图线上线下两次分享，5月份有一个关于如何用脑图做读书笔记刻意练习的分享会，这是第二个脑图分享系列。上周末进行视频微课，不够满意，还需摸索，实现专业化呈现。
4.我觉得2个月后期可以结合本月的拆书学习多去线下实践的，学习如何互动，在TLI后，针对脑图分享建立一个主题的5个以上的系列，可以用好自己的问题手册，把它脑图化系统化，同时把公众号和论文关于学科运用的各个环节进行梳理，并在暑假争取选取一些内容进行微课系列化。
