忙于作业批改+检查背诵，是整个七年级的一种常态，课多，作业多，试卷多，出题再出题再改。嗯，这就是七年级的一个常态。来不及了解学生，更别说和谁沟通呢，就是和班主任之间的沟通感觉也少了太多。从哪个地方切入，能够让学生从根本上提高，并且愿意去提高，这是一直所思索的一个问题，并且百思不得其解。家访之后，虽然略有所悟，可是覆盖面积太小。
所以就想着：八年级的方向？就在我还在思索求助的进行时，也忙于第一周的作业批改检查适应，外加还在搬新办公室，换新办公桌，适应新环境的档儿，就被深深地挫败了。请看——
1.新学期第一个周二中午用了一个多小时，教了小冯的语音，给我的却是特别强的挫败感。因为之前没有哪个孩子，似乎需要我来这样教十遍20遍，她才会记得住。可我还是忍着忍着把一篇课文给她教完，后面一看，一个多小时过去了，还没吃中饭(>﹏<)
2.第一个周三晚自习，仓促的准备。比起暑假的时候，充足的准备去上课，逊色很多。再加上讲题一直都不是我的强项，又缺乏了准备。晚上的课程就有点苍白无力了，挫败感二。（只是在张张说道自己还能严格管理孩子，给自己点赞是有了一点点窃喜感，可那是人家境界高啊。）
3.周四中午找了A1班的18个孩子留下来“谈天”，一个一个询问了一下是否暑假课外培训，培训了什么内容，针对性的根据现况提了要求后孩子表态后放回家了，最后，被小皮童鞋的一句话又给打败了。 我问,"是英语词汇太多太难了，不好记，还是不喜欢记？"回答,"我是不喜欢。"再问,"好吧，不喜欢的话我不强人所难，那如果我经常不强人所难的话，你的结果会是，你要跟这个还算是不错的班说拜拜然后去一般的班级了。"回答,"嗯，好的。"且回答的很开心，很轻松。我再次完败！
也有可喜的，新进班的孩子家长积极询问口语作业，预习作业，考试学号等等事情。另外一个班级的小邦，小翎家长积极询问怎么去学比较好？信息给耐心的回复了。在路上遇到小骆，小卫，询问两孩子小学的学习，询问暑假学习，这两孩子什么都没补，竟然还一直在上游，点赞大大点赞啊。
不同的世界精彩各自不同，不同的孩子亦是如此。。
八年级之方向应是，继续学生之旅，且不断同时提高自我才是。
9-7周四。9-10周日修改。
