我今天的日子,过得的确充实的不得了。
早上七点多,睁眼后我就习惯性地摸起手机来,随即点开班级群,立即就看到学生在群里发布昨天未完的作业,我在心里为学生们的积极行为而叫好!
喜欢这群朝气蓬勃的孩子们,说实话。
那么多可爱的学生们,起这么早开始写昨天没有完成的作业了,写完发布手机作业平台上,或者发布在班级群里。
这部分孩子没有忘记昨天的作业未完,已经非常的不错啦!说明他记性好的同时,更能说明他的责任心很重的。
不然,学生就可以心安理得的睡到八点之前开课时,上课不晚就行了呗。或者可以有点私心骗家长,拿起手机来,点点好玩的东东什么的,不让家长们发觉也行啊。看来,家长也是有不容忽视的价值,在学生作业这块儿监管得很好。
交作业的学生们的这个举动感染了我,我赶紧拿出语文课本来翻翻,看看接下来上午的这节课,我究竟该安排啥内容最好。说是最好,当然既能衔接昨天的旧知识,又能够开启新鲜的内容,使得学生有劲学习才行。
有时候,人们觉得老师最好当的,既能够对几十个家庭呼风唤雨,又能够传授学生知识,好像权力无限大,事实上并不是这个样子的。
老师除了进行知识传授之外,还要操心有关教学的好多方面的心。
上课之前,就像现在这样的考虑:下节课究竟上什么内容最恰当。让学生们低头写字吧,太枯燥乏味了,光看视频课吧,又生怕学生们太依赖手机,对眼睛不好,影响视力。上完课之前,得想好布置啥样的作业,学生才能够学得会,学得有效果,才能不白学习。
万一学生完不成怎么办?提前完成了,让他们干什么?到点没有完成作业的,到底啥时候才能完成。
参差不齐交送作业的,还有没有完成的,你该咋催要作业。作业交送上来一部分了,你是啥时候批改最为合适?如果当即就改了,其他没写完的咋办?不改的话,任务一下子都积压一起了,更干不完。
如果要改的话,没做完当时没交上来的学生作业,就暂时放到另一边了,等到要上课时想起来这部分没上交的学生作业的话,你是催要还是上课。如果催要作业,就耽误上课,如果上课就会忘记欠债作业,别说是老师了,就是学生也会忘记自己还有没完成的作业呢。
再者,上课的话,也不知道有多少学生参加。如果提前点名的话,七八十个学生,得多少时间点名啊,半个多小时吧!如果在屏幕打个1,至少也得10来多分钟吧,因为是看视频课呀。不是自己老师上课的那个视频课,是听名师上课的视频资源,没法保证上课人数的。
看看,老师容易吗?不容易的,其实。再说,上视频课时,提问学生时也不方便的。
有人说,可以导出来学生听课时长的呀!那是老师直播时可以这样做的,如果借助国家名师资源,此举是万万是行不通的。
就是你上直播课,你也不能保证学生按时到位听课呀!因为他可以开着直播干其他事儿呀,你又看不见他。
除非是非常自觉的学生,有良好的学习习惯,或者有固定家长在旁监督着。否则,特别难以保证网课的效果。
看看,亲们,老师们容易吗?
的确是不易的。好歹还有些学生懂得,在第二天补写补交头一天作业,已经是很不错的人,还能够奢望啥呢?
不想这些事了,中午饭后我把上午学生交上来的作业批改完了,余下十几位学生没有上交的,我又发布了提醒通知在群里,要求没上下午课之前完成交上。
接下来,又上网课,布置作业,批改作业,又是一个循环。
课上完了,突然想起来明天要到学校上课了,心里一阵小激动。但是,又想到得交接书面作业了,所以赶快到学校批改完学生的英语作业,直到五点半才回到家。
明天,我得要回原来语文老师让学生写的语文作业了。不知道语文老师是否也像我一样的、提前把该批改作业批改结束,不留给他人批改的后遗症而顺利交与我交接呢?这还是个问号吧?
学生补交作业一事,引发了我的诸多思考。