成长共读共进…
【打卡人】昝玉姬
【打卡始于】2023年8月28日
【日精进打卡第102天】2024年1月14日
【今日读书】
【书名】《教育就是解放心灵》
【用时】60分钟
今日阅读7~12章
这本书是胡因梦女士推荐的，认识胡因梦是因为她是李敖的前妻，出演过琼瑶电影，知道她后来学习心理学，所以这两天又读了胡因梦的自传《生命的不可思议》，她在书中介绍她第一次接触克里希纳穆提用到的标题是“我找到了！”可见克里希纳穆提在她心中的地位。克里希那穆提是印度哲学家。在二十世纪一度对西方哲学和宗教领域产生过重大的影响，被印度的佛教徒肯定为“中观”与“禅”的导师，而印度教徒则承认他是彻悟的觉者。所以对我而言读他的书更多的是聆听，用心聆听！
学习——整个生命的活动就是学习。
整个生命的活动就是，没有任何时间是没有学习的。每一个行动都是学习的活动，每一种关系都是学习。
学校是一个提供悠闲的场所，你只有在悠闲的时候才能学习，也就是说只有在没有任何压力的情况下学习才能够发生。
学校是学习的地方，不仅是积累知识的地方，理解这一点真的很重要。
悠闲这个词的含义：它是我们的心不被任何事物占据了一段时间，它是可以去观察的时间，只有一颗不被占据的心才能够观察，自由的观察就是学习的活动，它把心从机械中解放出来。
在悠闲中致力于善的绽放是教师不可推卸的责任。
根本的转变——教育要培养完全的责任感。
只有对整个人类拥有完全的责任感，也就是爱，才能从根本上改变社会现状。
人们并没有认识到教育者正在创造新的一代，大多数学校只关心传授知识，根本不关心人的转变和他的日常生活。
关心他实际的样子，会透露出你实际的样子，于是你会发现，学生就是你。
勤奋——从自我占据中解脱会带来充分的能量。
大多数人在自己的个人利益上是“勤奋”的，不管这种个人利益是否属于家庭、团体、宗派、国家。
勤奋是从个人利益中解脱出来，它会带来充足的能量。
安全——学校是学生的家。
如果教师自身没有安全感，因而不能自由的去关心学生和他们的安全，那么他就不能完全的负起责任，如果教师不快乐，他的关注就会被分散，他就没有能力发挥全部的才能。
学校毕竟是学生获得快乐的地方，而不是受欺负，受考试恐吓，被一套模式、制度强迫的去行动的地方，它是一个传授学习的艺术的地方，如果学生不快乐他就不能学习艺术。
学习的艺术是给知识以适当的位置，娴熟地运用学到的知识，而同时在心理上不被知识的局限和思想制造的形象、符号所限制。
这就是专注：观察一片在阳光下飞舞的叶子的学生是警觉的，在那个时刻强迫他回到书本里是在妨碍专注，而帮助他全然观察那片叶子使他意识到没有分心的深刻的专注。
