那我们首先来看，小学阶段是培养孩子良好行为习惯品质的关键最佳时期，那么在这个阶段的习惯长大以后不容易改变，这就是少成若天性习惯成自然。我国近代教育家杨贤将认为习惯的力量比生命还大。他同时还强调指出我们最初所养成的习惯必须是正确的有益的。人若是始基不好，不仅难以改正，而且一定会成为进入社会生活的一些障碍。那么这个老前辈提出来的这些内容，肯定是在人家这个教育的时间历程当中摸索出来的，我们作为时间在小学阶段如何培养孩子的习惯了这么一个家长，我们该怎么做呢？
那就是家庭中需要培养孩子哪些良好的行为习惯，我们先看一下:
第一个是良好的学习习惯。
我记得跟大家说过，进入小学，小学生的第一要务就是学会学习。那么，学会学习当中一个很重要的环节就是养成良好的学习习惯，那肯定是上学不能迟到，不能早退，不能随便缺课，上课专心听讲，积极举手发言，认真完成作业，自己整理学习环境。这个最后我可提醒大家很重要，因为环境的东西，我们一直在强调空间物理环境对人的影响。你比如说我在这里讲东西，放点杂物，乱七八糟的东西堆在这里，那大家看的时候也会不舒服，那一样的道理呀，孩子坐在这学习的时候，你给他放上一堆这样那样的东西，他肯定也不舒服那效率也会低。所以我们要规范好孩子的这些学习的习惯，该做什么，不该做什么，物品摆放应该有哪些。
第二个是培养集体意识，让儿童体会到自己是集体中的一员，集体的光荣就是自己的光荣，要为集体争光。这个集体可不光是班集体，咱们家庭也是一个集体，我记得有一次，我们家孩子说好要去二七街玩。这个大女儿作业没完成，结果搞得都不能去，他们就在那找到我就抱怨，我说不论我们怎么样我说不行，我们是一个团队，我们是一个集体。你们是兄弟姐妹，必须相互监督相互督促完成，大家都往一个方向而去，努力的时候那就有好的结果，如果缺失了，那就不行，就集体都要承担这个责任，还是搞上去是这样的事。因为我发现他们都会相互督促，所以有时候当父母的要建立规则，我们要把规则制定好。孩子就会按照这个规则有序的向前进，集体意识的培养其实也是这个道理。
第三个就是学会有始有终。做任何事情都要持之以恒，不要养成有始无终的坏习惯。这一点啊，我跟大家分享这个心得，就是我们需要做一个什么样的事，从头到尾执行完毕，那里不是说咱们家长往这儿一坐，说你去办吧，那不行，就是咱们要和孩子一起共同探索，比如说这个之前我跟大家提过地，养了个小鸡，对不对，我们去购书中心去买书，对吧，碰见这个卖小鸡的。这个可爱的孩子要买了可以的，那谁管你呀，谁给他盖房子呀？孩子们出创意，我们一起整，从买到回去，开始用纸箱子开始造别墅对吧？给小鸡造点别墅。从开始到造成整个的过程是要家长参与，有始有终完成的。比如这段时间我让孩子准备两套迷彩服，这个一样的，就是我穿一套，老大穿一套，老大是个儿子吗，俺俩一块儿进入深山老林进行探索，我带他去徒步，对吧这个。这个装备是什么？从现在开始做规划，做规划要实施啊，真正的去推进啊，你看这个雷声，可家长整的就把它搞的这个雨点小了，那就不行，我们需要让孩子有一个有始有终的状态。我们就要更加尽心尽力的为孩子去做铺垫，这一切你要去成就我们的孩子，而不仅仅说成就我们自己。
第四个呢，就是要引导孩子学会替他人着想，不打扰别人。在上次课程上我都提到了，就是高情商的人，他是不要去打扰别人，因为每个人都有自己的工作。每个人都有自己的事情，你知道家庭里面也是这样，爸爸有爸爸的事情，妈妈有妈妈的事情，孩子有孩子的事情，不要盲目的去打扰别人，包括打扰自己的父母也不行，你要给孩子列出来这个规矩，但是你可以有问题，可以寻求帮助对不对？你可以征求的态度啊，不是一张嘴去喊什么爸爸，你给我整个什么什么东西，那不行，你得尊重家人，得尊重周围的人，在班集体也是这样，对不对？那老师正忙着呢，你非要问问题，这不是找事吗，对不对，人家班长正在那里忙着呢，你非要去问一个你关心的事情，这肯定不行。所以呢，我们要引导孩子，替别人着想。不去打扰别人，！
第五个呢，就是培养儿童对家庭的责任心，帮助孩子学会做一些简单的家务劳动，这个呢，之前我也跟大家提到过，孩子回家之后第一要务是什么？就是要承担家庭的责任，那么承担家庭的责任不是一句空话，而是要去实实在在的。比如说，妈妈正在厨房忙着呢，还是回来了，书包一放，不是去写作业，而是问妈妈，你忙不忙，累不累呀？等我帮帮你吧，这个爷爷奶奶可能身体不好，在房间休息呢，赶快赶快去倒杯水，是不是看看爷爷奶奶，说说话。给他们捶捶背，这个就是孩子心里边有家人的时候，他也会装作别人有心，里边能装着别人的人，往大了就可以说，可以装天下，承担天下的责任。那么咱们呢，就需要正确的引导孩子，比如说国家兴亡，国家兴亡匹夫有责，但是在我的课堂里面，我引导的是国家兴亡，我的责任有我的一份责任，你说匹夫在哪里呢？那么多人对不对？国家兴亡我的责任，那家庭幸福也是我的责任。我有责任去实现我在家里面的价值，就是我们要从家庭里边引导他这些好的行为习惯。
那么怎样培养孩子良好的行为习惯呢？
我觉得从这几个方面入手很重要。俗话说没有规矩不成方圆，所以数名教育家叶圣陶说的好教育就是培养习惯。家庭教育的一个十分重要的内容就是培养孩子良好的这个行为习惯，
那么第一项就是要明确要求，严格实施。为啥这个我写的很明确，就是要明确要求，根据我们的教育时间，我们发现一个现象。就是有时候家长说话模棱两可，也没说行也没说不行，这个事这么办也行，那么办也行，就是没有具体的要求，一般早上起床有时候说会早点起来，请问啥是早点起来？晚上睡觉说早点睡觉，那是那啥子早点睡觉，你弄不清楚，说快点写作业，快点写作业，啥叫快点写作业，你没有明确的东西。今天看我们这个导师班群里的这个学员的分享，这个起床的时候家里有点催催催催，再催孩子的时候，他突然觉悟了，就想到我的课程当中的一句话，就是这个明确要求，他马上有一个反思，我为什么在这催孩子，为什么孩子起的晚，反思了一下就明白了，昨天晚上睡觉的时候没有确定几点起床，只是说快点起。早点起那什么是早点起，所以呢，咱们的课程呢，你说有些学员学这个课程的好处，好处就是你错误的一些事情不再做了，不明确的事情不再做了，对吧，该发脾气的对不对，不该发脾气的时候呢，你在那乱发脾气，这肯定不行，我们需要能够很明确的表达情绪，很准确的界定一些规则，同时严格实施，严格实施，其实你应该在做笔记，写一个词叫做温和而坚定。你回忆回忆我叫大家的早上起床的流程是什么？就是要温和而坚定的去实施我们定的的一些内容规则。那么在明确的基础上，就要让孩子严格再严格实施的基础上，需要持之以恒，不怕反复，做不好咋办？做不好再来呀，做失败了咋办？做失败没有带来伤害，做失败没有带来其他不好的东西，我们只需要持之以恒的反复的训练。导师班的学员，你们在听到这个小鹰训练的时候，就是老鹰在引导这个小鹰，那就是想告诉各位他不敢飞，是不是他飞的这个没有信心，他飞了之后他掉下去了，老鹰只需要接着他就行了，孩子是要张开双臂是不是也要训练他，反复的去训练，这个行为都是这个被强化的，这个这些路径都是需要我们去探索的，所以当孩子出现一些行为方面问题的时候，偏离正常的时候，我们家长首先要去反思，我有没有给到孩子足够的引导，我有没有给他做示范，有没有给他榜样，比如说做饭这个事，就是有时候我们可能考虑孩子会做饭了。你想想，孩子从来没有进过厨房，他咋会做饭？凡是会做饭的孩子都是在厨房帮过厨的，都是跟着爸爸妈妈屁股后面来回转转转，你先看这个，明天看那个，他去做，可能他做的不？做的不好，这个做的行为本身是好的吧，我们认可好的，看到不好的再优化，去改变他这些错误的流程不就行吗？那么一点点强化他好的行为习惯就一定能够形成。
第二个就防微杜渐及时纠正，出现一些问题赶快着手，其实有时候家长会觉得，说的直白点，会不会影响自尊心啊？孩子会不会不高兴啊？哎呀，我是不是要给孩子留点面子等等，那就是一个艺术性处理的问题了。总之，我的建议是有问题要开会说，我是一个比较重视开会的一个老师。尤其是开家庭会议，那你比如说我要管理研究院，今天我们这个工作人员问我征求工作上的一个内容该怎么定，我说搞调研呀，你问问大家嘛，去开个座谈会呀，把各部门的主管调到一起，对吧，十分钟的时间就可以啦，开一个高效率的会议，对不对，让大家把点直接的表达出来。所以我们研究院的沟沟通成本特别低，因为效率高。大家很直接呀，表达有问题，说完立刻马上执行，对不对？这个问题那就纠正。所以在这个管理的过程当中，你会发现这个时候管理孩子、管理公司、管理家庭，甚至做饭这个事都是要管理学的。我们就是在这么一点点的行为管理当中，把我们各项事业向前推进的过程！
那么接下来我们总结一下，就是小学阶段呢，是孩子的行为习惯，品质养成的关键时期，家长应重视并作出有计划地引导辅助孩子的这个养成计划，为孩子未来的发展奠定。坚实的这个基础，所以小的时候的一些习惯长大了，他依旧能够享用终身。就刚才咱们提到的，尤其是刚才我特别强调的，不打扰别人，这不光是一个高情商的表现，这更是一个自我管理的要求，这是一个人的修养。我需要把这些好的习惯化成自己的真正的实现生活的品质，我们能够积极的把这些好的习惯运用出去，那就是你想想那效果它就非常好，对不对？你比如说我就是一个跟大家谈过，我就是喜欢锻炼，我跟大家锻炼也是抗挫能力的培养，搞体育锻炼，不仅抗挫能力，还有成就感呀。你看现在我感觉我干工作浑身是劲，你说给大家录这个微课，录这个课程很不容易的，对不对？这个要搞，要准备主题，有没有设备，要有PPT，要有讲稿，还有现场的发挥，我还要提前做准备，整个的这个事务非常的不容易，但是我们想成就大家，我们想把这些知识掰开了，揉碎了，一点点的分享给大家，那如果没点耐心，这点真才实学肯定是不行的，所以这就是小的时候，中学时代的这个品质，我只能用到现在，以前我是跑100米跑200米，那训练不行，教练批评我都感觉可丢人，全力以赴的向前冲。那累的再来喊啊，我不知道大家见过没有这个运动员的训练都在这，都在这喊喊喊往前冲，尤其那时候在老家你想的训练条件比较差，农村的架子车大家知道吧，就是背架子车这个东西背到山上，后边拖那个大的轮胎把钢圈去掉，大轮胎弄那个钢筋钢钉给他顶住挂死，然后挂在身上，主要开始冲，30米，50米，60米，80米，100米，最后我们一口气能冲上100米。那谁跑的最慢，谁跑得慢，谁呼吸困难，那路上都是土是吧，跑过去那速度快的，前面都是干干净净的空气跑，最后一名最倒霉，我好像有印象，我跑过几次呛的够可恨，我就不想当落后了，我也往前冲，那拼了命的往前冲，你看这种品质，这种好的习惯，这种行为习惯，你到现在工作当中也是这样，我可以坐在那里三天两夜不睡觉。研究一个东西，就在思考怎么样才能帮到大家，这个怎么把心理学的东西搞得更通俗易懂，所以我创立了心理学生活化的思想，所以我还专门出版了一本书，这本书应该是国内的第一本心理学生活化的这个专注填补了这方面的空白，那么，这就是我的一些年轻时代的一些品质，能够非常好地应用到我们的。工作和事业当中，大家呀，我给大家建议，就是咱既然总结了，有时候讲道理，还不如我们分享一些生活的这种经验，爸爸妈妈们，你们在听课的时候要去看我们现在我们身上的一些好的品质，尤其是行为好的品质，从啥时候形成的，咱们可以带着孩子回顾一下咱们年轻时的奋斗的岁月，你看现在大多在城市的，咱们人到中年的，再往前面数个10年20年，那都不是从农村出来的，那都不可不容易一路的奋斗历程，让孩子了解你的奋斗历程。让孩子认清你身上的一些优良的品质到底来自于哪里，来自于谁对我们的影响，我觉得这种用生命的历程去影响生命是非常好的教育，也是值得我们大力推广的一种方式
