从上周起，开始读《教育的目的》这本书，一周读了一章，进度缓慢，经典书籍，句句理解透彻，对于我来说难度还是比较大啊……今早参与学习，看同事发的文章，结合《教育的目的》再次走一走自己阅读的“道路”。

    1.教育的目的究竟是什么？

    “教育有用，因为理解生活是有用的。我们需要理解是一种对现在的理解。过去的知识惟其有价值，就在于它武装我们的头脑，使我们面对现在。再没有比轻视现在给青年人带来更严重的危害了。现在包含一切。现在是神圣的境界，因为它包含过去，又孕育着未来。”—《教育的目的》

    每读这段话，我总读出了不同的意思。①现在我们读的书一定是对我们还有用的。比如：今天和张老师还在探讨“学而时习之，不亦乐乎？”这句话中“习”的意思，他用的是否恰当。我想《论语》中的这句话经历了两千多年依旧被我们使用，一定是因为它的精髓对我们还有价值和意义。这个过去的知识，帮助我们面对现在。②我在想孔子时代，设置了“大六艺”“小六艺”课程，我小时候记忆最深的就是红色砖上墙工工整整写着“培养德、智、体、美、劳全面发展的好学生”。现在提出的是什么？我还真不清楚。再细想想为什么我们那时候要分科？我想应该是因为处于工业化社会，需要生产线上的“螺丝钉”吧！我们培养的素养就是读、写、算，让自己能成为合格的工人！可是现在已经到了后现代了，孩子不止要按学习这条路生存，还对自己的生活有自己的理解吧！有时我想，我家小朋友以后解决了生存问题，之后用什么充实自己的生活呢？我的爸爸妈妈是标准的工人，认认真真当了一辈子工人，现在退休了，生命顿时空虚起来。每天因为炒菜放酱油还是醋吵架，为孩子穿哪件衣服争吵……因为他们没有自我，一切为了我、为了孙女。现在想帮他们寻找自我，让自己的晚年生活丰富一些，可是都失败了。因为他们自己说服不了自己！这又是为什么？想到了张老师发的“习惯化—格式化”。我们还在用以前的标准教育现在的孩子们，是我们的理念落后了。

    怎样将理论付诸实践呢？

    “教育是教人们掌握如何运用知识的艺术。这是一种很难传授的艺术。你可以肯定，不管什么时候，只要有人写出一本具有真正教育价值的教科书，就会有某位评论家说这本教材很难用。这种教材当然不容易教。倘若容易，就应该将它付之一炬，因为它不可能有教育的价值。在教育中，就像在其他领域中一样，那条宽广却又危险的路通往一个糟糕的地方。”—《教育的目的》

    其中“”教材难用才值得教”让我想了很多。结合现在的“减负”。我理解的意思是负担过重，但是负担过重是因为量太大，还是题太难？为什么孩子总是在写作业时犯低级错误？也许我们的作业是难度不够，给孩子无法带来思维的挑战。没有难度的刷题，大脑积极性调动不起来，就会不认真，错误增多，老师还会认为孩子简单的题都开始出错了，那可不能再出难题了……这样的循环想必是恶性循环，我想应该是老师的问题。怎样有梯度地设计题目？精准性训练？复习阶段，我也在重复写字词，但是碰到错误多的字词，我改变了以前让孩子多次反复写，而是通过字典查字意来理解这个字。如：“冠”这个多音字。何时读一声，何时读四声。查字典理解之后，我会出几个词语问孩子们应该怎么读，为什么？形近字、多音字都适用于这个方法。虽然课堂很费时间，但是看到孩子们在努力理解字意，在思考。再联系低段的字源识字法，也是努力在帮孩子理解后记住这个字。在课堂上，讲到“歹字旁”和坏、死有关，如：残 殁 突然有个孩子就举手问，“殊”为什么是歹字旁？大家赶紧翻字典，发现了“殊，死也。”这个意思。我是个平庸的老师。足够的难度，理解后识记可以帮助孩子们把零碎的知识串联起来，减轻记忆负担。当然，这对老师要求很高！这就是教师需要专业化发展的原因吧！

    “要使知识充满活力，不能使知识僵化，这是一切教育的核心问题”—《教育的目的》

    大脑究竟是如何运转的呢？

    “人的大脑从来不是消极被动的；它处于一种永恒的活动中，精细而敏锐，接受外界的刺激，对刺激做出反应。你不能延迟大脑的生命像工具一样，先把他磨好，然后再使用他，不管学生对你的主题有什么兴趣，必须此刻唤醒他。不管你要加强学生什么样的能力，必须此刻就进行，不管你的教学给予精神生活什么潜在价值？你必须现在就展现他。这是教育的金科玉律，也是一条很难遵守的规律。”—《教育的目的》

    有一句谚语叫“见树不见林”，我们需要做的就是使学生通过树木，看见森林。我们还必须立刻行动。如果只读书不实践，我们可能会变成空的理论家或是书呆子。从这段话我们也明白了，大脑不是仓库，不是将知识储存在里面，需要的时候拉出来使用。大脑的作用是对知识进行加工、理解之后重新建构。怎样帮助孩子更好的理解，应该成为老师重点思考的问题。

教育的本质，就是“看见”一个人，看见他的闪光点，看出他的与众不同，挖掘他的潜能，释放他的光芒，为他喝彩。

    唯有这样，才能避免用世俗的眼光去扼杀一个人，才够得上那句“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

你的孩子，必定也有闪着光芒的一面。

点个在看，愿你我都有长久的温柔，去做孩子成长路上的支持者和守护者，别让他们的美好，无人喝彩。—公众号文章