看了《数学时代的学与教》这本书，其中有一篇文章提到了这几个问题：什么样的教学比较有成效？如何能丰富教学活动？在课堂进行当下，怎样才能知道学生的想法？如何更快做出教学决策？……看到这些问题后，立刻引起了我的思考，我自己的课堂遇到的问题何尝不是也一样？
日复一日的备、改、查、评，但是仍然无法突破自己课堂的弊端：我基本主导课堂，牵引学生，一问一答，而学生基本都是被动接受，没有主动的探索和求知。这样的课堂我连自己都觉得疲惫，看完这本书上的某些建议后，我深刻感受道科技融合的重要性，例如，老师们课堂上出的选择题，学生做完后就由老师估摸着易错题进行讲评，但是无法确切知道正确率和高频错题，如果能有技术手段及时统计，就会更直观，更精准，让课堂的效率更高。
