小数的读、写、把以元为单位的小数改写成几元几角几分、生活中的小数几个方面的内容。在认识小数时，我先出示了超市货架的价签，从生活中的小数出发，让学生剖析小数和平常见到的整数的区别和联系，感觉到小数点是小数的重要标志，在读小数时,我先尝试让孩子自己读，因为孩子有平时逛超市的购物经验，所以他们对小数尤其是表示价格的小数并不陌生。但读小数重点是让孩子感觉到整数部分的读法和小数部分的读法是不同的，但在这一部分，我抛出了问题:“谁来说说整数部分的读法和小数部分的读法有什么不同?”可是却没有深化这个问题，没让孩子自己探索出来,就一步跳过了。由于在讲小数的组成时，我强化了小数点的位置及写法，所以孩子在写小数时顺利过关，在课上，我把小数的数位放在了最后，课后我反思，觉得应该把小数的数位放在认识小数的各部分名称之后，这样孩子先有了十分位、百分....的认识，在后面元、角、分的教学中就可以直接表示为小数的整数部分表示元、十分位表示角、百分位表示分，就不会像课上所说的小数点后面第一-位表示元、第二位表示分，交换位置后教学用语会更准确。
小数在我们的生活中无处不在，在课上我也着重讲了生活中的小数，都是孩子身边的小数,很贴近生活，充分让孩子感受到数学就在身边，学习了小数对我们的生活大有用处。
通过这次上课，我认识到自己还需磨炼，还要多看、多学、多想才能上好每一-堂课
