放学的路上，孩子做手机上的题目。我布置了10道题，他竟然错了4题！我翻看他错的题，并没有多难。到家做数学题，39道他错了9道。虽然饭已经盛好，我还是揍了他一顿:打了一下屁股，拧了两下耳朵。
吃完饭我给他规定:英数考试必须100分，语文95分以上，否则家法伺候。我们的家法是:99分打屁股，98分脱裤子打屁股，97分裤子脱到脚脖打屁股，96分裤子全脱掉打屁股。因为明天测试，他做练习卷。他做完后检查了三遍才拿给我批。只有附加题错了，我给了他一次机会，他才做对的。
之前我也没有给他规定要考100分，他觉得无所谓，每次做完拉倒。1个小时的任务30分钟就做完，自信过度，觉得自己做的都是对的，没必要检查。
孩子考试每次都会有小错导致失分，也经常听家长说这孩子太粗心了，回家让他重做他都会。我不同意这种说法，所谓的粗心，只是某方面能力的欠缺。我看着孩子做了几次作业，发现他有几方面的毛病:做题不读题干；选择题几个选项没读完就选；题目扫一眼，一知半解就忙着做题；步骤不全，很多地方都是自以为……如果把题多读几遍，他都能做对，这就是他在读题方面没有好习惯。今天我就提出近阶段我看他写作业，重点看着他读题，题没读好，不准动笔。
今天突然发狠，对他高要求，是因为通过几年的摸索，我发现孩子就是需要严，你如何要求，他就如何去做。我以前也崇尚孩子要有个快乐的童年，不要只谈学习。作为班主任的我告诉自己:孩子只有学习好了，才能快乐。
没有规矩不成方圆。孩子没有好习惯的危害到底有多大？孩子整个童年都在上学，学习是他的主业。学习不好，何来快乐？我们曾经都是学生，都有这样的经历:早晨到校老师要检查作业，没完成，他会受到相应的处罚；课堂上听又听不懂，做动作啥的老师会批评，无聊到爆；晚上到家就要写作业，不写吧，家长轻则批评，重则打骂，这要以家长这天的心情而定；每次测试，看到自己分数瞬间，孩子的表情各异:开心，失落，满足，羞愧……慢慢的，在生活的点滴中，孩子的性格就养成了:懦弱，自卑，不自信……班里有几个孩子，他们和别人交流是不敢看着别人的眼睛的。不是他不愿意，是他不敢。我记得有一个孩子，我和他聊天，他低着头，我怕站着他有压力，我就蹲下来和他说话，但是他仍然低着头。我说你看着我的眼睛，聊了几句，他又深深地低下头。看到这样的孩子，我是很心疼的，他的童年快乐吗？当你看到这样的孩子，你还崇尚快乐教育吗？
好习惯需要时间慢慢来养成，希望现在还来得及！
好习惯不是你说一次孩子就能养成的。孩子毕竟是孩子，孩子的成长过程就是一个纠错的过程。建议父母多陪伴孩子，这样你就可以发现孩子的问题，针对性提出纠错目标，督促孩子达标。一个阶段一个阶段的提升，我看孩子发现基本上三到四周可以完成一个小目标，开始需要你时刻盯着，慢慢的就轻松了，过程可能不愉快，但养成一个小习惯还是需要庆祝的，因为它带来的是良性循环:孩子养成好的习惯，学习生活就会轻松，人就会乐观，自信。
当你意识到孩子有良好习惯的时候，你再审视自身，会惊叹自己也会有变化。和孩子一起成长，快乐孩子也快乐自己！
