No man ever steps in the same river twice
古希腊哲学家赫拉克利特（ Heraclitus ) 曾说过一句名言：“ No man ever steps in the same river twice，for it's not the same river and he's not the same man".
当我们长大后，特别是当我们度过了青春期，我们便不再具备这种语言学习上的先天优势了。不但如此，大家知道，凡事有利必有弊。当我们在我们的大脑中建立母语优势后，与此同时，母语也就把我们的大脑格式化了。换句话说，当我们遇到或去学习新的语言，我们就会不由自主地用我们的母语的发音，或用母语的语法来解读我们所遇到的目标语言。这样一来，很多时候，当我们学习外语时，我们的母语不仅对我们的学习帮助不大，有时，反而会增加我们对所学外语的不解与困惑。
打个比方，如果你的母语是汉语，如果你习惯了汉语这种单音节和声调的语言。那么，当你初学英语时，你就会不大适应英语这种多音节而且辅音居多的语言。如果你连英语的发音都难以适应，那就更不要提法语这种带有小舌音和鼻音的联诵语言了。再比如，如果你习惯了汉字的一字一音，那么，当你初学日语时，你可能就会被日语汉字的音读与训读弄得头大。在语法方面，如果你习惯了汉语的语法。那么，当你学习外语时，你看看，英语的时态与语态，法语的动词变位，日语的否定与敬语系统，有哪一个能让人轻松？
按照语言学家库尔博士的观点，当我们长大，并掌握了母语之后，我们就失去了婴儿这种可以辨识世界上所有语言语音的能力。换句话说，我们就从“世界公民”变成了“单一的母语公民”了。
但是，事实上，并非每个人都是如此。由于遗传基因，个人机缘，或者后天训练，或者上天疏忽等等因素，有些人依然保留了他们的“世界公民”的资格。也就是说，即使他们长大成人，他们依然能够可以用声音学习语言，或者用语言学习语言。
如果大家对这种提法感到困惑，那么，我们不妨换个表达。如果我们用语言天份，或者语言天赋这一词语，如果我们说每个人的语言天份其实并不相同，相信能接受这一表述的朋友会占大多数。若是如此，如果我们用1到10这一范围来表示个人的语言天份，那么，我们则不难看出，有些人的语言天份是10，是满格。而有些人的语言天份或是7或是8，是语言天份高的人。但大部分人则是普普通通，只是1。换句话说，对大多数普通人来说，我们都被母语彻底格式化了，变成了单一语言的“母语公民”了。
不过，尽管每个人的语言天份有所不同，但是任何事情都不能阻挡一颗学习的心。《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”。我们之所以要了解这些，只是为了在学习外语时能够更好的自我定位，选用更适合的学习方法，从而进行更有效地学习，并能更快达到自己的学习目的。
从常识上讲，大家知道，不同语言天份的人的语言学习策略和方式其实是不同的。并且这些方法策略，也不是千篇一律，人人都能适应的。下面，我会举一些例子，看看那些语言强人是怎么学习语言的，并尽量用自己的理解，介绍其背后的缘由以及一些我们普通人宜采用的有效学习方式，以供大家参考。（待续）
