环境帮助孩子们成为自己的主人，社会中缺少的是能让孩子们得到发展而不让他们感觉压抑的地方，成人必须帮助孩子独立，帮助他们自己保持环境的秩序。老师最引以为傲的，应该是她已不再被需要，因为所有的孩子都已经正常化。当一位老师可以说，“孩子们可以自己做所有的事情，他们不需要我”，她便是一位极其成功的老师，加油！
今天老师示范了招呼客人的礼仪，有人来家里做客时，我们应该热情地说：“您好，欢迎来我家做客。”，然后给客人倒水，招呼客人，客人离开时，应该跟客人说再见，并说：“欢迎你下次再来我家做客。”！孩子们看得非常投入，时不时还偷笑，觉得非常有趣，行为礼仪的学习会贯穿在蒙台梭利教育的日常生活中，让孩子从小懂得尊重他人，做一个高品质，有素养的人。高尚的品德从生活开始！
博言对客人的角色特别感兴趣，肉肉和小海星一起招待客人，肉肉给客人倒水，呵呵，还有点不好意思。肉肉开始用一只手端水，老师示范后，肉肉有礼貌地说“段博言，请喝水”嗯，很棒哦！呵呵！以后大家有机会多串门啊！
芯燃和彤彤也积极要求试一下，客人来了，大家喜笑颜开欢迎客人到来，有意义的体验！
在自主工作时间时，博言说：“老师，我还想做一次客人。”，小海星积极参与，孩子们自导自演，非常开心！
看，博言很热心地带客人参观去了！哈哈，好投入啊！
桃桃今天慢慢投入工作了，跟老师说：“我们一起盖个房子吧！”。嗯，好啊！老师帮忙起头，然后桃桃自己往后排，小手很灵活，能认识很多颜色，睡觉的时候，桃桃说，老师，我一会想睡的时候再睡觉啊，玩一会可以吗？好的，能积极主动地表达自己的想法，每天都在进步哦！
毛毛虫在进行智慧盒的工作，拿到扇形和半圆形问：“这是什么啊？”，然后自己积极寻找，放不进去啊！那再试一次啊！比以前有耐心了！小海星认真地在进行插棋子，很投入，自己独立进行，不需要老师指导！很棒！
优优为何哭得如此伤心啊？怎么了？旁边的哥哥说：“她想玩那个飞机，可是那个飞机是彦彦的！”，彦彦也说：“飞机是我的！”3岁左右是孩子自我意识的形成期，对自己身边的东西都认为是“我的！”，优优就是在这个敏感期！“优优，你很想玩那个飞机是吗？”，嗯，一边哭一边回答我！“那个飞机是彦彦从家里拿过来的，如果你想玩，可以跟彦彦说：彦彦，可以玩一下你的飞机吗？，你刚才问过彦彦了吗？”，优优摇摇头。“她没有问”，彦彦说。那请优优问一下他好吗？优优不愿意。“好吧，那我们一起到那边去进行其他工作好吗？”。优优马上不哭了，开心地跟着老师去工作了！理解孩子，允许她的情绪，引导孩子勇敢表达自己很重要！
沣沣今天上午跟妈妈去了医院，回来后马上扮演医生。他手上有一台电脑在操作，子毅是医生在给病人看病，博言是协助者。大家忙碌了一上午，到了时间吃饭也不吃！还跟我说“病人的病还没治好，正在手术，请你们不要打扰我！”，哈哈，好敬业的医生啊！棒棒的！入戏太深了，好吧随你们吧！
妹妹说“Lily老师，看我的蝴蝶结”。嗯，不错，好漂亮哦！妹妹害羞地笑了！想象力丰富的妹妹！真可爱！
“看，我的帽子，我是公主”。优优把六边形和两个三角形组合拼成一个帽子，还可以翻过来戴哦！看，优优好美吧！
肉肉今天工作投入了很多，也安静了很多，用心地自己选工作，舀球，赞一个！
肉肉和小海星合作做了一个城堡，小海星最近的动手能力有很大进步，创造力非常强，很棒！要保持哦！
今天下雨不能外出，大家还是非常开心！
快乐、体验、有进步的一天！
