不一样的成功启示录。
第一，马太效应，凡是有的，还要加给他，叫他有余。没有的，连他所有的，也要夺过来。从一开始就优秀一点点，之后会逐渐累积，差距逐渐拉大。
第二，1万个小时法则。练习并非让你一次能把事情做好，而是为了帮你越做越好。不论什么职业和专业，能成功者必然都要达到10000小时的历练。
第三，个人方面包括智商和勤奋两大要素。智商达到某个临界值，在成功的作用中就骤减。勤奋也是成功必不可少的重要一环。
第四，家庭环境教育方式不同，需要有协同教育。协同教育可以运用到现代家庭教育中，下面将细述。
第五，殷实的家庭，奋斗的理念。父母能够为子女提供条件让孩子的特长或兴趣得以延伸，也需要一定的经济条件，同时要踏实的磨练自己的专业，不要拈轻怕重。
西方崇尚劳逸结合，东方是一直奋斗。这是西方的休耕理念。富家和贫穷孩子的差距主要是在非在校时间形成的。放假期间，富家孩子则去参加活动或培训班，看似在假期，实际未终止学习，所以一个暑假时间就可以将穷人家的孩子甩在脑后。而穷人家的孩子放假就是彻底大脑休耕，只能在家帮助父母干活，或者与兄弟姐妹玩乐。所以，每次放假之后，因为缺乏脑力锻炼，穷人家的孩子阅读技能降低，富家孩子的阅读能力大大提高，并且差距逐年拉大。
本书与现代教育息息相关，其内容对家庭教育有极大的启示，一是家庭教育需要有所保障：你的父母要受过足够好的教育（尊重并可以指导你），经济上有非常充裕的基础（送你到好学校买必要的东东），人情世故上面大方得体（待人接物的训练）。要知道只有在这样的家庭中才有机会诞生一个“威廉·亨利·盖茨三世”。二是富人家庭是协同抚养，穷人家庭则是任其自然即放养。具体表现在：
1）穷人家庭对子女比较放任，所以子女的自由时间多。富人家庭会占用子女的自由时间，让子女多去参加各种活动：俱乐部、博物馆、夏令营、旅游等等。
2）穷人家庭不关注子女的兴趣，富人家庭会关注子女的兴趣，并培养之。
3）穷人家庭把子女当小孩，富人家庭把子女当平等的人，鼓励孩子问清楚来龙去脉，让孩子能和别人谈判，质疑成年人。
4）穷人家庭会向权威让步，对学校的指示十分遵循；富人发现孩子在校有不公，就会向学校争取利益。
对于书的理解，见仁见智，对于一些小细节，还涉及到以下几点：
一是，孩子的生长月份，如要在任何比赛和学习的月份登记前半年出生，会有年龄优势，4月份之前生的孩子占优势，如9月开学，1月份出生的孩子会比同龄人成熟，理解能力强，有助于学习等等。二是，优势的堆积一开始就已形成，所以一年级很关键，教师对孩子的影响会延续，认为是好苗子的会定势，学生也会认定自己是好学生从而学习更有积极性。三是，要结合时代，不管什么时候，在机遇来临时要已具备10000小时训练。四是，祖辈-父辈-孩子，要想改变命运，只有代代精进，通过财富的积累，观念的更新，实现转变，无法瞬间完成。往简单了说就是外靠“天时地利人和”，内靠“勤学苦练坚持”，如果再有“家人支持，名师指路，高人指点”，差不多你的职业生涯就能出类拔萃了。
如何在稳定的环境中出人头地？ 高质量的勤奋和所处的环境密切相关。只有进入一个高水平的“第一梯队”，才有机会获得高质量的训练，如此才会加速积累，从而大幅领先。 如何在社会变革中出类拔萃？ 方向比努力更重要，对未来发展方向作出判断，并在趋势到来前，做好训练，耐住寂寞，再加上一点运气。“我们要尽可能把握能把握的，放弃改变不了的，学会分别二者区别。”把握了道理之后，最后的成功还是看谁能够趁早、用心、踏实、持久地践行。
