2023年10月12日第三节课在二（4）班上了部编版二年级上册《玲玲的画》我有以下反思和感受。
二（4）班是本学期新组建的班级，全班为来自全国各省的插班生，共20人。朗读方面开学之初班级的学生朗读，有比较散乱，声音较小，语速各不相同，拼音拼读基础不是很扎实。经过一个多月的磨合，孩子们逐渐找到自信，默契和语感朗读越来越整齐，阅读方面孩子们识字量不足，而且还没养成每日阅读习惯，我在日常生活中给孩子们创造阅读机会和培养良好的阅读习惯。
新课标要求教师：
一、引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感。二、通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息。根据具体情境和交流对象清楚，得体表达有效传递信息。三、大胆提出生活和学习中遇到的问题，通过阅读观察，请教讨论等方式积极思考探究乐于分享自己解决问题的办法，说出一两个理由。四、阅读自己喜欢的童话书想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
教学实施阶段：
【一】检查复习，回顾内容。
教学实施阶段我通过课件出示上节生字词拼读带读、麻吉星投票选出有生有错别字的选项来检查上节课学习情况。
【二】读中感悟，质疑探究。
引导学生在课文中读一读，找一找玲玲想办法改变被弄脏的画。引导学生在课文中读一读，找一找玲玲想办法改变被弄脏的画。再说一说，这是一只怎样的小狗？指导朗读读出不小狗的可爱。
【三】品读感悟，情感共鸣。
读课文找爸爸对林玲说的有道理的话，并用横线画出来。理解爸爸话语中的道理。课堂练习完成知识与能力训练第22页第三题。
【四】借助图画和词语，讲故事。
小组交流借助图画顺序用上“得意、伤心、满意”三个词语，把这个故事说完整。
本次课程通过用课件PPT和麻吉星设备进行教学，本次课程通过用课件PPT和麻吉星设备进行教学，麻吉星用了投票、挑人、倒计时，抢权等功能。麻吉星设备在本次课堂当中起到了非常重要的作用，特别是让学生独立思考，给予学生充分的时间，准备对课堂把控时间有至关重要的作用。
但是在本节课当中，我用了比较多的时间进行指导朗读，但是在本节课当中，我用了比较多的时间进行指导朗读，导致在第四个部分也是本节课的中难点部分，让学生借助图画和词语讲故事的时间不够，也有稍许遗憾。
下课后学生问我下节课还有没有机会让他们继续上台讲故事？
为弥补本堂课的遗憾，并且这是本节课的重点和难点部分，下一节课我将组织学生把故事讲完整，让更多的学生上台，给这堂课更加的完整。
