一如既往，开学第一堂语文课，我信步穿梭在孩子们的中间，幸福地享受着语文味浓郁的课堂。
孩子们正在做笔记。我来到我们班写字最慢的一个孩子旁边，一想到他上学期作业总是最后一个交，趁着新学期的第一节课，想给他树立一个新目标。
于是我笑着对他说道:“小阳今年五年级了，你可要把写字的速度提高啊！”
出乎我意料之外，阳阳并没有把头抬起来，更没有回答我，只是继续低着头，连一个眼神都没有给我。
我以为刚刚是他没有听到。于是我再嘱咐了一句:“这个学期一定要把写字的速度加快哟，好吗？”依然没有任何回应。
这一次我把目光投向了他，对他轻轻地说:“怎么啦？”并伸手去拉一拉他的小手，更让我意外的是，她的小手竟然不让我拉，甚至有点反抗的倾向。
我丈二和尚摸不着头脑，没有批评，没有责备，只有提醒，怎么？是这样一种结果呢？我的心里顿时有点小麻麻火了。于是命令道：“你能站起来说吗？”结果是他岿然不动，视若不见，置若罔闻。
理智战胜了情感。我悄悄的离开了他，继续开始上课，可是这个奇怪的现象一直在我脑海里盘旋。
下午拨通了阳阳妈妈的电话，把这件事情和他原原本本的述说了一遍。阳阳妈妈说：“是的。近一年，在家里，他的性格发生了很大的变化，每次批评他，他总是说解释了等于白说，最后一言不发，哪怕挨打都一言不发。”
接着，阳阳妈妈还给我举了一个刚刚发生的例子，今天中午小阳出校门晚了，妈妈在门口等的着急了，一看到阳阳出校门，连忙迎上去，急切地问:“怎么弄得这么晚才出来？我在这里等着，看到你的同学早就出来了呢。”可是洋洋好像没有听见似的，句话也不愿意搭理，甚至连看都没有看妈妈，这样妈妈恼羞成怒，顺手一巴掌就打在了阳阳的屁股上。
可是阳阳依然无动于衷。耷拉着脑袋背着书包，无所谓的地向家中走去。
听完，我的内心酸苦不已，我为对她的忽略感到抱歉和自责，电话那头很快传来了阳阳妈妈的检讨：“李老师，看来以后我真的要改变一下我的教育方法。我不能再吼他，再打他了。”
我严肃地回答道：“学习是人的一生中最漫长的过程，什么时候开始都不会晚。如果一个人的性格出现了问题，我想是最应该值得重视和治愈的。”而我作为孩子的老师兼班主任，内心已经有了一个答案。
