今天一天都在体验着对女儿的期待，带来的失落。
我内心里希望她利用假期时间，把弱势学科补一下，希望她按照在学校的节奏，列一个学习计划表，有条不紊的学习，休息，娱乐，锻炼。
现实是，上午我做完冥想，读完书，打扫卫生的时候，看到她在读一本诗集，做摘抄，我说上午最好是做一些需要深入思考的功课，或者需要记忆的功课，她说前两天都是在做数学物理作业，所以今天想做语文作业。我虽然口头说，好吧，但是对她所谓的不合理安排还是很有意见。
午饭后，我休息的时候，她也没有休息，只是听到她在屋里走来走去，也不知道她在干什么。我起床后，看到她在做英语作业，一边听音乐。我对一边写作业，一边带着耳机听音乐是非常反感的，也和孩子之前说过几次，但是今天还是这样，因此内心又有了情绪，觉得一心不能二用，这样学习没有什么效果。但是没有把这些话和孩子说。
晚上，我洗完澡看到孩子在用pad听音乐，我催促她早点休息，她一会收起pad,和我说还要写点东西。我说明天再写吧，她说了什么我没有听很清楚，意思就是要今天写的意思吧，我说随便吧，就回来写自己的功课了。
想起之前孩子没有放假的时候，每周回来两天，我还觉得和孩子做一下沟通，孩子反应还是挺好的，我因此对自己对孩子的教育引导也充满了信心，但是自从孩子放假在家，我发现孩子很多的习惯，包括对待学习的态度，我都无法淡定，无法接受。
觉察自己情绪的来由，1是希望孩子可以按照我的思路去学习，生活。2担心她荒废掉这个假期会和同学拉开更大距离，压力更大，怕她因此再出现更多的厌学情绪。
我的担心有错吗？没有错！
孩子的做法有错吗？她可能是依着自己的步调前行，也没有错！
我还没有接受孩子的现状，她其实刚刚从一个很大的思想压力(后来想要转学）中走出来，我却要求她马上变身成一个对待学习百折不挠的学习超人，我可能是太着急了！
接下来，我需要调整心态，做好一个慈爱的妈妈(因为觉察到自己在面对孩子的所谓问题时，对孩子有怨恨，嫌弃，曾经在内心说，你对什么都怀疑抗拒，活该你孤独这样的狠话）。
老师说要想引领一个人，首先要能容下这个人。孩子她基于我的身体来到这个世界，但她不属于我，她属于她自己。我不能对她过多的管控和期待，我做好我自己，是给她最好的激励！
感恩孩子，感恩生命中所有的磨难，你们都是佛陀一样的存在，来助我慈悲大爱。而我时常被秉性蒙蔽，不能很好的就事练性，以至于掉落在一个又一个错误的循环里。
唯有保持觉察，时刻感恩，才能看清事实真相，通过人生的考验！
感恩！
