本次关于新课标的学习培训活动中，主要涉及两方面内容：具体案例中的新课标体现以及各组交流分享关于如何学习新课标的优秀建议。
一、《给植物画张“像”》中新课标的具体体现
1.创设真实情境让学生亲眼见到记录的重要性
首先用现代爬雪山相机拍摄植物作为引入，让学生意识到记录植物的重要性。紧接着接入古代是如何记录植物的问题，环环相扣。
2.将中国传统文化融入课堂
3.将科学家精神融入课堂
新课标中强调，要培养学生的核心素养，里面包含了必备品格和关键能力，讲解科学家精神有助于核心素养的生成。
4.任务安排进阶，学习活动从简单到综合，适合不同阶段的学生
教师先行示范，再让学生根据自己的水平自主选择植物绘图。
5.关注学生学习过程的评价
记录单上有自我评价的要点，给学生培养评价的意识，也便于老师收集数据。
在今后的授课中，我们也要多将真实情境、科学家精神、中国传统文化融入课堂，并且注意让每个阶段的孩子都有课堂参与感，以及最终要进行课堂评价。
二、如何学习新课标交流收获
学习新课标的途径建议：
1.通过小红书等优秀平台搜索其他老师对于新课标的心得体会。
2.AI出题，自我检测。
3.购买新课标参考指导书。
新课标的要点：
1.新课标由“科学素养”改为了“核心素养”，科学素养只用了解科学技术知识以及在社会中的应用，而核心素养要强调学生在学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的所需正确价值观、必备品格和关键能力。从“学知”发展为了“育人”。
2.新课标强调学科融合，跨学科设计教学。
3.新课标强调实验操作的重要性，以及从“老师教”变为了“学生学”，更加强调以学生为主体。
以上就是本次规培我的主要心得反思。
