改变以往为读书而读书的看任何书都看小说似的局外人态度，今年开始我更在意每看一本书真正帮到我什么，而不在去追求数量带来的安慰似的满足。
这本书花了几乎一天的时间看完，困了就睡，醒了继续看，最大的收获可能是2点，第一是对于奖励的认知的改观；第二是对于混乱情绪的处理有了一点敢于思考敢于看到的变化。
先说第一点，相信无数多的人听过奖励教育，赞美教育，包括我也是非常喜欢被认同及认同别人的，但是这本书里面特别强调了对于没有建立依恋关系的孩子不能因为做了符合大人预期的事情而奖励，因为这会使得孩子加强控制大人的手段并且难以建立无条件爱的基础，做的好奖励对于普通孩子也许是可以的，但不能盲目过度，对于混乱的无规则且容易操纵大人的孩子建立规则并依照规则执行是绝对重要的，不能因为各种做的好而去打破这样稳定有益的规则，坚持正确的执行很重要。
第二点看到小女孩的各种混乱时让我想到了自己在处理一些复杂情绪时的不安，活着就不停的有新的难处理的事情发生，这会引发很多的情绪，当开心难过崩溃兴奋各种复杂情绪交叠时我会感觉混乱而不知所措，尤其遇到复杂情绪不知道如何处理时或者简单但强烈的情绪时，会选择无视和逃避，我看到书里面第四个寄养妈妈在治疗师的帮助下给予的处理，尤其是当小女孩的混乱也引发了妈妈的混乱时他们的处理，看到，感受，描述，接受，整合，这样一个连贯的过程对于有些人可能是不知不觉完成的，而对于有些人可能一辈子都学不会，对此我不知道该用什么情绪去面对这个规律本身，但是我希望可以做到，也看到自己在某些时候或某些事件上在慢慢的做到，虽然之前没有意识到但已经在这样做了，但是这两年在大的层面我的思想还是混乱吧，所以在逃避与感受之间来回的拉扯，感受着这种矛盾，我还没有完全的处理好对世界和对自己认识的整合，但我在努力，虽然有时看起来是个极难的过程，但类似的书还是给了一些思路，现在的我不像之前看到这种案例时的激动和乐观，我知道这些人真的很幸运，也许，我也很幸运。
